PRODUCTO IX MODULO 3

PRODUCTO IX MÓDULO 3

PROYECTO INTEGRADOR DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

GRADO: 3º ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN ÁMBITOS CONTENIDOS

BLOQUE V Ciencias Naturales Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Biodiversidad y protección del ambiente Relación de las condiciones del agua, aire y suelo con los seres vivos.

Valoración de los beneficios de cuidar la naturaleza para el mantenimiento de la vida

Estudio de la entidad donde vivo Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad. Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.

Aprecio de la diversidad natural y cultural El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SE FAVORECEN

Centrarse en el aprendizaje de los alumnos.

Generar ambientes de aprendizaje.

Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

MODALIDAD DE TRABAJO: PROYECTO INTEGRADOR

DURACIÓN: Una semana

EVALUACIÓN:

•Lista de cotejo para registrar los resultados de sus investigaciones.

• Registrar en una bitácora la participación en la elaboración de los carteles.

• Registrar en una rúbrica su participación activa en la elaboración del cuadro de propuestas y la realización del periódico mural.

• Lista de cotejo en la que se registrará la participación de los equipos en las exposiciones de sus propuestas.

PRODUCTOS:

Investigación sobre los paisajes en el siglo XIV y XX de la entidad

• Carteles comparativos

• Investigación sobre el deterioro del ambiente

• Conclusión general

• Cuadro de propuestas

• Periódico mural

NOMBRE DEL PROYECTO: Protejamos nuestro ambiente

INICIO

Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se imaginaban el paisaje en el siglo XIX y XX de mi entidad.

Investigar en el internet y otros medios como era el paisaje y elaborar un cartel comparativo con el paisaje actual.

Pegar y exponer sus carteles.

¿Qué y cómo se evalúa?

Los conocimientos previos y la información obtenida en diversas fuentes.

Lista de cotejo

DESARROLLO

Investigar en diversos medios las causas del deterioro del ambiente de la comunidad.

En un círculo de estudios dar a conocer los resultados de sus investigaciones.

Escribir una conclusión general de lo que ha dañado el ambiente en la actualidad. ¿Qué y cómo se evalúa?

El análisis de las investigaciones

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