Pelvis Y Perine

“CONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA”

Existe un malentendido al creer que al desarrollar competencias se renuncia a transmitir conocimientos. Es necesario para el humano tener conocimientos, en la escuela se requiere ahora la enseñanza de competencias.

Una competencia es la capacidad de actuar de manera más eficaz en una situación definida y se apoya de conocimientos. Los conocimientos son representaciones de la realidad que construimos y recopilado de acuerdo a nuestra experiencia y formación. Las competencias utilizan, integran y movilizan los conocimientos, es decir, se necesita la teoría para poderla poner en práctica en alguna acción determinada, no es únicamente saber que se va a hacer sino ejecutar esos saberes. Una persona que logra dominar las competencias es porque analiza y reflexiona la situación y de manera intuitiva elabora la estrategia que utilizará.

Las competencias constituyen tambien la base fundamental para orientar el aprendizaje del estudiante, su docencia, y su evaluación en un marco de buena calidad; ya que las competencias brindan principios, herramientas para hacerlo más que cualquier otro enfoque educativo. Las competencias son los conocimientos que el alumno recibe en la escuela y que pueden ser los recursos que le permitan resolver problemas y tomar decisiones en su vida diaria.

La educación básica en México ha estado cambiando constantemente de acuerdo a las tendencias de las diferentes metodologías y conforme a estado avanzando las tendencias educativas de los diferentes países que están ligados con México. Anteriormente se le decía que el maestro era el creador del conocimiento y en la actualidad es el guía de conocimiento. La definición personal del autor nos dice; que una competencia es como una capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, pero no se reduce a ellos.

Por otra parte el conferencista José Moya también nos da su aportación de concepto donde dice: “La forma en que un persona moviliza todo su recurso, utiliza todo su recurso para resolver una tarea en un contexto diferente”. Esto nos da a entender que no solamente existe una sola concepción de lo que son las competencias que existen diferentes pero parte de la movilización, y la aplicación del conocimiento llevarlo a la práctica que no solo quede en puro conocimiento a los educandos, que estos mismo puedan desarrollar conocimiento partiendo de la premisa del conocimiento del aula y llevarlo a la vida cotidiana.

Los conocimientos y las competencias se complementan estrechamente, pero pueden existir entre ellos un conflicto de prioridad particularmente con respecto a la reparación del tiempo de trabajo en clase, los conocimientos no tiene que estar desligados de las competencias ni viceversa esto así debe de ser para poder variar la programación rutinarias

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