Plan Anual De 4

ESCUELA PRIMARIA “REFORMA AGRARIA”

PLANEACION ANUAL

4º. “A”

PROF. MAYRA DOMINGUEZ VELAZQUEZ

MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE: 1

APARTADO PROPÓSITOS CONTENIDOS

 Comprensión e interpretación.

 Búsqueda y manejo de información.

 Propiedades y tipos de texto

 Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.

 Aspectos sintácticos y semánticos

 Propiedades y tipos de textos

 Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

 Aspectos sintácticos y semánticos

Que el alumno:

• Distinga la copia de una paráfrasis.

• Aprenda a analizar la información obtenida de una investigación.

• Resuma información obtenida de una investigación y que la comparta con los demás.

• Conozca las características y función de los croquis

• Identifique el uso de los croquis.

• Represente diferentes croquis

• Conozca los símbolos de un croquis

• Describa trayectos

• Aprenda a formular preguntas para poder delimitar y guiar una investigación sobre un tema elegido.

• Distinga la información adecuada que dé respuesta a las preguntas formuladas.

• Reconozca las diferentes fuentes de información.

• Aprenda a elaborar carteles y los utilice como herramienta grafica para una exposición.

• Identifique los tipos de acento, la clasificación de las palabras de acuerdo a su acentuación.

• Separe correctamente las palabras en silabas y su clasificación de acuerdo al número de sílabas.

• Uso del punto.

• Mejore su ortografía de las palabras de la misma familia léxica.

• Identifique y use recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir una paráfrasis.

• Exponga el tema del cual investigó.

• Lea diferentes trabalenguas

• Reconozca las características de lo trabalenguas.

• Identifique el juego de palabras

• Copie un trabalenguas

• Identifique la rima en los trabalenguas

• Realice un periódico mural de trabalenguas.

 Diferencia entre copia y paráfrasis.

 Formas de parafrasear información.

 Croquis y mapas

 Símbolos

 Oraciones interrogativas

 Formulación de preguntas para guiar la búsqueda de la información.

 Fuentes de información.

 El cartel

 Acento

 Uso de mayúsculas

 Sustantivos propios y comunes

 Oraciones

 Familia léxica

 Pronombres

 Verbos

 Nexos

 Trabalenguas

 Rima

 Acentuación en palabras

 Segmentación de palabras y su clasificación

 Ortografía

 Uso de puntuación

ESCUELA PRIMARIA “REFORMA AGRARIA”

PLANEACION ANUAL

4º. “A”

PROF. MAYRA DOMINGUEZ VELAZQUEZ

MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE: 2

APARTADO PROPÓSITOS CONTENIDOS

 Comprensión e interpretación.

 Búsqueda y manejo de la información.

 Propiedades y tipos de textos.

 Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.

 Aspectos sintácticos y semánticos. Que el alumno:

• Realice lecturas de diferentes textos sobre pueblos indígenas

• Localice información a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

• Reconozca qué son los refranes, características y significado.

• Interprete el contenido de los instructivos.

• Redacte instrucciones.

• Realice un mapa y cuadro sinóptico sobre la información obtenida de los grupos indígenas.

• Reconozca las características y función de los textos monográficos.

• Reconozca las características y función de los instructivos

• Realice un diagrama, cuadro y mapa con instrucciones.

• Identifique el uso del punto en un texto.

• Identifique la escritura de palabras con nv, mb, mp.

• Reafirme la correcta segmentación de palabras.

• Identifique el uso de los adjetivos y adverbios.

• Reconozca el uso de la coma en un texto.

• Identifique el uso del punto y coma

• Conozca el uso del paréntesis.

• Realice un instructivo para la elaboración de una manualidad.

• Identificar las oraciones tópicas en un texto.

• Usar las oraciones tópicas para introducir un texto.

• Identificar cuáles son los nexos y su uso

• Realizar una monografía haciendo uso de lo visto.

• Use adjetivos para describir personas, animales, objetos y lugares.

• Reafirmar el uso de los tiempos verbales para describir un suceso y tener coherencia en un texto.

• Identificar el infinitivo de un verbo en la escritura de instructivos.

 Texto expositivo

 Refranes

 El instructivo

 Mapas conceptuales

 Cuadros sinópticos

 Texto monográfico

 El

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