Planeacion Secuencia 17 Matematicas 2

PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE

MATEMÁTICAS II

PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 17

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 3

EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico

TEMA Problemas multiplicativos

CONTENIDOS Resolución de cálculos numéricos que implican usar la jerarquía de las operaciones y los paréntesis, si fuera necesario, en problemas y cálculos con números enteros, decimales y fraccionarios.

ESTÁNDARES

CURRICULARES

A TRABAJAR SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepción de la división entre polinomios.

ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS

Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones.

PROPOSITOS

Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.

• Justifica la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o polígono y utiliza esta propiedad en la resolución de problemas.

• Resuelve problemas que implican usar la relación entre unidades cúbicas y unidades de capacidad.

• Lee y comunica información mediante histogramas y gráficas poligonales. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática

• Validar procedimientos y Resultados

• Manejar técnicas eficientemente

EVALUACIÓN POR RUBRICAS

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA

Nivel de desempeño Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Satisfactorio

4 Destacado 5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Emplea el uso de los paréntesis en las operaciones determinando de forma correcta el lugar que deben ocupar

Razona que los paréntesis pueden usarse en cálculos numéricos, en ecuaciones o al operar con expresiones algebraicas.

INDICADORES

Utilizan las reglas de la jerarquía de las operaciones para leer y escribir expresiones aritméticas, concentrando información básica y proceso en un cuadro sinóptico elaborado en equipo,

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE INICIO:

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