Planificacion Educativa

ENSAYO

(TICs y Escuela)

En una reunión de apoderados de mi hijo, en uno de los colegios más prestigiosos de la provincia de Colchagua, la profesora de Primero Básico nos informa de la posibilidad de los estudiantes de realizar una presentación (tipo disertación), sobre Animales que debían seleccionar al azar; plantea diversas alternativas para realizar dicha actividad, paleógrafos, cartulinas, un afiche, animales de plástico, etc., para hacer más interactiva la disertación y utilizando algunos recursos con los que cuenta el curso y el establecimiento.

Mi hijo tiene 6 años, es un poco conversador y le gusta mucho jugar, tiene en su dormitorio una biblioteca, la cual le ha ayudado a desarrollar la habilidad de lecto – escritura de manera temprana (a la edad de 4 años); bajo su repisa, en donde tiene separados sus juguetes, sus libros y sus útiles del colegio, tiene un computador que utiliza para jugar con su papá y su mamá y en algunos casos para bajar información de internet que le agrada. Uno de los programas que más le gusta usar es el Power Point (por la antigüedad del equipo tiene un office 2000), porque es así como hacen algunas clases el papi y la mami (El equipo es lento, lo que en algunas ocasiones provoca el malestar de mi hijo exigiéndome un “Notebock” - como el de la mamá – que usa también el papá para hacer informes y otras cosas – a lo cual siempre se le responde que cuando se porte bien, se saque buenas notas, llegue a cuarto básico y logremos reunir el dinero, pues debe recordar que nuestros sueldos son “solamente de profesores”).

Volvamos a la reunión de apoderados.

Levanto la mano para consultar si en el curso se encuentra disponible un Data show para presentaciones, a lo cual la tía responde que sí, pero que no se puede hacer una presentación en Power Point para privilegiar el uso del recurso escrito del estudiante y un trabajo colaborativo con la familia. Una vez terminada la reunión, la docente se acerca y me plantea lo siguiente: “A su hijo lo derivé a psicólogo pues le cuesta quedarse cayado cuando se les pide opinión, siempre quiere responder él, además está juntándose con niños de tercero básico lo cual es peligrosos porque esos niños son peleadores y lo pueden agredir gravemente; tengo a su hijo sentado sólo al frente de mi puesto para controlarlo, pero una vez fuera, en el patio, se vuelve loquito buscando alternativas de juego, pues no le gustan los juegos de los compañeros, tiene pocos amigos y sus amigos son un niño con SDA/H con tratamiento y un compañero que lo siguió del curso en donde estuvo el año anterior. Me tiene muy preocupada. Me sugiere además que con respecto al Data Show, si mi hijo lo quisiera utilizar con una presentación Power, debería asistir un adulto que le colaborara pues “yo – la profesora – soy nula para estas cosas de la computación, tengo un montón

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