Poesía del siglo XVI

. Poesía del siglo XVI. Renacimiento Garcilaso de la Vega. 1. ¿A quién va dirigido el soneto? ¿Qué vínculo mantuvo el destinatario con Garcilaso? Va dirigido a Bascón. El destinatario tuvo un vínculo amistoso 2. ¿A qué hechos históricos se refiere el poeta? A los hechos que se refiere el poeta son cuando Roma lucha contra Cartago 3. ¿Qué elementos del mundo exterior sirven para explicar el sentimiento amoroso que aparece al final? Usa elementos del mundo exterior como: amor en mi pensamiento, enciende el alma, en ceniza me deshago. 4. Comenta la métrica. ¿Qué es una égloga? ¿En qué espacio se desarrollan los hechos? La métrica se compone de versos endecasílabos. Este poema es una égloga, es decir, un poema donde el autor expresa sus sentimientos a través de pastores idealizados. Los hechos se desarrollan cerca del río Tajo, en un paisaje mitificado 5. ¿Qué versos constituyen el enunciado del locus amoenus y en qué estrofa desarrollan los hechos? Todos los versos constituyen el enunciado del locus amoenus. Se desarrollan los hechos en la primera estrofa, versos 1-9. 6. ¿Qué recurso estilístico se encuentra en los versos finales de esta secuencia? Se encuentra una aliteración en los últimos versos: En el silencio solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba. 7. ¿En que versos se describe la ciudad de Toledo? En los versos 41-48 donde dice: Sublime cumbre del monte, ilustres edificios agradable mansedumbre, regando campos. 8. ¿A qué parte de la égloga pertenecen estos versos? En ellos se encuentra el tema, enúncialo. ¿Qué homónimos representan Elisa y Nemoroso en la vida real? Pertenecen a la Égloga III. Los homónimos que representan son: Elisa: Isabel Freyre y Nemoroso: Garcilaso de la Vega. 9. ¿A qué parte de la égloga corresponde esta secuencia? Pertenece a la parte dos donde habla de su amada. 10. ¿Qué sentimiento amoroso experimenta cada uno de ellos y cómo se refleja en el paisaje? ¿Qué dos influencias literarias se observan en este tratamiento de la naturaleza? Tirreno: Para el su amada está por encima de todas las bellezas de este mundo. Hace que todo crezca y se multiplique cuando está ella cerca. Alcino: 9.Poesía del siglo XIX. Romanticismo José de Espronceda. 1. ¿Cuál es el sujeto de crecen? Su mal estar, en los versos: Hora tras hora cuento y mi agonía crecen y mi ansiedad y mis dolores. 2. ¿Qué lugar ocupa Teresa Mancha en la vida de Espronceda? Eran amantes. 3. Comenta el tema del soneto. El tema del soneto es la búsqueda imposible de la felicidad. 4. Completa con ejemplos, extraídos del soneto, las siguientes características generales del Romanticismo. Características Romanticismo | Ejemplos del soneto | El subjetivismo Exaltación del yo. | Y mi agonía, y mi ansiedad Y mis dolores, yo te envío. | Incorporación de la naturaleza al propio estado de ánimo | Juveniles flores, nublado sol | Búsqueda de una felicidad imposible | Nublada la esperanza mía, la triste realidad sombría. | Intento de evasión de la realidad. | Los ojos vuelvo en incesante anhelo y gira en torno indiferente el mundo y en torno gira indiferente el cielo. | Insatisfacción, limitaciones ante el mundo circundante | Hora tras hora mi agonía crece, mi ansiedad y mis dolores. | Gustavo Adolfo Bécquer. 1. Según la temática ¿a qué serie pertenece la Rima VII? Pertenece a la poesía. 2. ¿Qué representa el arpa? ¿De qué recursos de estilo se vale el poeta para destacar el objeto? ¿Cuál es el tema de la rima? El arpa representa el olvido, destaca dicho objeto con el recurso estilístico usando el hipérbaton, es decir, alterna el orden sintáctico de las palabras. El tema de la rima es una cosa olvidada. 3. Comenta la estructura La métrica es de 10 y 6 sílabas, con una rima asonante y el poema se divide en 3 parágrafos de 4 versos cada uno. 4. Desde el punto de vista de la concepción becqueriana de la poesía, ¿qué sentido tiene el verbo dormir en las dos últimas estrofas? El verbo dormir significa apagarse, estar hundido, olvidado... 5.El concepto de la Gesamtkunstwerk u obra de arte total caló hondo en la estética romántica. Establecía la unión de la poesía con las otras disciplinas artísticas, sobre todo con la música y la pintura. Explica qué hay de lo que acabamos de afirmar en esta rima. En esta rima relaciona la poesía con la música, utilizando palabras como: arpa, nota...relacionadas con el campo semántico musical. Rosalía de Castro 2.La primera estrofa es una copla de la lírica popular tomada por Rosalía. Después observamos algo propio de la lírica romántica: la variedad y la libertad métrica, la combinación de versos y estrofas. ¿Cómo se traduce esto en el poema? A lo largo del poema hay una variedad de palabras, en la primera parte se repite varias veces: adiós, mientras que en el resto del poema cambian las palabras. Respecto a la métrica es métrica a lo largo de todo el poema. 3. El tema central del poema es: Un canto de despedida y la expresión de dolor ante la imposibilidad de volver. 4. Busca en esta poesía algún subtema de tipo social. La despedida a su Virgen Asunción. 5. Características de la lírica popular vigentes en el poema: Temas: Canto de despedida Género: Poético Estilo: Popular 6. ¿Qué postura romántica no adopta Rosalía de Castro? Preocupación nacional

3. Poesía culta del siglo XIII. El mester de clerecía. Gonzalo de Berceo. 1. Resume el contenido del texto. Resume el monasterio de San Miguel de la Tumba, cerca del mar, con monjes. Cayó un rayo y todo se incendió excepto la imagen de la reina. 2. ¿Qué tipo de relación se establece entre la Virgen y sus devotos? Es muy religiosa, por eso cuando se incendia todo el monasterio se salva su imagen. 3. Busca en el texto la introducción, el nudo y el desenlace. Introducción: Versos 317-318, explica como es el monasterio y donde está situado Nudo: Versos 319-326, explica el incendio producido por un rayó caído y los desperfectos producidos. Desenlace: Versos 327-329, explica como la imagen de la virgen consigue salvarse del incendio gracias al milagro producido. 4. Las obras medievales tienen una intención moralizante. ¿Dónde se encuentra la moraleja o requisitoria en este texto? Coméntala. Mientras el mundo sea algún malo, por él, no cayó en el olvido, y en escrito metido ha de ser referido a bien fue convertido. Quiere decir que mientras el mundo, las personas sean buenas, tendrán su recompensa. 5. Indica algunas características propias del mester de clerecía y justifícalas con el texto. -Utiliza un lenguaje culto y cuidado: y él yace allí en medio, infortunio, impla. -Escribe en verso: Es un gran monasterio y él yace allí en medio donde sufren infortunio en ese cementerio. -La finalidad de la obra es didáctica: Mientras el mundo sea algún malo, por él no cayó en el olvido y en escrito metido ha de ser referido a bien fue convertido -Los temas

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