Practica 1: material de laboratorio

1. INTRODUCCIÓN

Desde los despertares de las ciencias, la química fue una rama que obtuvo una enorme atención, esto derivado de la época medieval, pero no fue concebida como la química que nosotros conocemos hoy en día, sino que se le llamaba alquimia, donde el fin de esta ciencia extinta, era la búsqueda de la vida eterna y la creación de la piedra filosofal, pero llevaba casi los mismos principios en el manejo de diferentes reactivos y elementos. Como bien se sabe, el laboratorio es la cuna de la química, es donde se engendraron todos los experimentos conocidos por el mundo científico, sin mencionar que en este lugar, es donde se han llevado innumerables descubrimientos e invenciones, siendo así este lugar o entorno perfecto para el desarrollo de los jóvenes que algún día llevaran la responsabilidad del desarrollo en esta rama, por lo que es de suma importancia, introducir a los jóvenes al gran y amplio mundo de los laboratorios dándoles a conocer en la siguiente practica el reglamento que han de seguir, los códigos de colores de las tuberías, el código y color de los diferentes reactivos y como llevar a cabo unas buenas practicas.

1. OBJETIVOS

Objetivo general.

• Integrar al alumno al uso adecuado del laboratorio y que el mismo estudiante empiece a adaptarse al trabajo de laboratorio.

Objetivos secundarios:

• Que el alumno se adapte a la presión que un laboratorio conlleva
• Que el alumno comience a familiarizarse con el ambiente del laboratorio
• El alumno deberá de acoplarse al lenguaje adecuado para laborar más fácilmente en el laboratorio.
• El alumno deberá adoptar una postura seria ante el trabajo de laboratorio, ya que de no hacerlo y tomarlo con la indebida seriedad, pudiese ocasionar un percance.

1. DESARROLLO EXPERIMENTAL

Lineamientos para el trabajo en el laboratorio de química general aplicada.

• Se retomaron las políticas de trabajo para el laboratorio de química general aplicada.
• Se reflexionó sobre la importancia de conocer los lineamientos de trabajo en un laboratorio.

Código de colores en reactivos.

• Con los reactivos proporcionados y junto con su hoja de seguridad se verifico si se cumplían los códigos de colores de acuerdo al sistema SAF-T-DATA investigado con anterioridad.

Código de colores en tuberías dependiendo el tipo de fluido que circule por su interior.

• Una vez identificados los fluidos que circulan por las diferentes tuberías se comparó con el color indicado según la norma oficial ASME (ANSI) Norma A13.1-2007 investigada con anterioridad.
• Con las observaciones se llenaron los cuadros correspondientes.

Material de laboratorio.

• Deacuerdo al material proporcionado se llenó el cuadro correspondiente colocando la clasificación, nombre, uso adecuado y cuidados de manipulación de cada instrumento.

Armado de dispositivos de destilación, filtración, titulación y reflujo.

• Con la ayuda de uno de los cuerpos docente se armaron los diferentes dispositivos de trabajo indicados.

• Dispositivo de Destilación: se utilizaron  2 soportes universales; en el primer soporte se colocó la parrilla eléctrica y encima un cacerola de baño María. Sobre la cacerola de baño María a una altura conveniente se colocó un matraz bola sujetado con una pinza tres dedos con una nuez doble dudo.

Al segundo soporte se fijó una pinza tres dedos con una nuez doble nudo para sujetar el tubo refrigerante en forma horizontal inclinado.

Posteriormente se introdujo un termómetro en un tapón horadado a la boca de uno de los extremos del tubo en “y”, dos extremos restantes conectaron al matraz bola con el tubo refrigerante. Bajo el tubo refrigerante se colocó una matraz Erlenmeyer.

• Dispositivo de Filtración: se situó un vaso de precipitado sobre un soporte universal, en el cual se fijó un anillo de hierro, en el que se colocó un embudo corto; dentro de este se utilizó como filtro un circulo de hoja de libreta doblada en 4 partes. Debajo del embudo se puso un vaso de precipitado.

Encima del embudo se colocó una bureta fijada con una pinza tres dedos con ayuda de una nuez de doble nudo al soporte universal.

• Dispositivo de Titulación: se empleó un soporte universal, en el cual se montó una parrilla eléctrica y encima de esta se colocó un matraz Erlenmeyer al cual se le añadió un agitador magnético. A una altura conveniente se fijó al soporte universal una bureta con ayuda de unas pinzas para bureta de tal manera que la punta de esta quedara dentro del cuello del matraz.
•  Dispositivo de Refliujo: se utilizó un soporte universal en el cual se colocó una parrilla eléctrica en la base y encima de esta se fijó un matraz bola con ayuda de una pinza tres dedos al soporte. Sobre el matraz se embono un tubo refrigerante, el cual estaba siendo sostenido por una pinza de tres dedos al soporte.
• Una vez armados los dispositivos se realizó un listado del material y su funcionamiento que se emplea en cada uno de los dispositivos de trabajo.

Técnicas de trabajo.

• Manejo de la pipeta.

• En una gradilla se colocaron 5 tubos de ensayo. Luego se llenó un vaso de precipitado de 100mL con agua de la llave.
• Se lavó perfectamente una pipeta de 5mL que posteriormente llenamos con agua del vaso de precipitado por arriba de la línea de aforo con ayuda de una perilla de succión (jeringa de 5mL) evitando la formación de burbujas de aire.
• Se vacío el volumen de agua innecesario hasta la línea inferior del menisco que apenas toco la línea de aforo.
• Se vaciaron 2mL de agua  sobre la pared interna cada uno de los tubos de ensayo con la pipeta con una inclinación e casi 45̊
• Se realizó el procedimiento anterior por cada integrante del equipo y se anotaron las observaciones sobre el manejo de la pipeta.

• Aforar material volumétrico.

• Se colocaron 95mL de agua de la llave en una probeta de 100mL y se aforo con una pipeta.
• Se repitió esta metodología para el llenado de dos matraces volumétricos: uno de 100mL y otro de 250mL.
• Se anotaron las observaciones sobre el aforo en material volumétrico.

• Comparación de volúmenes.

• Se llenó un vaso de precipitado de 200mL con agua de la llave que luego fueron vertidos en una probeta de 500mL para comparar que el volumen sea el mismo.  
• Se observó la diferencia de volúmenes y se registraron los datos obtenidos. (Mientras algunos integrantes del equipo realizaban este experimento otros utilizaban la balanza semi-analítica)

• Uso de la balanza semi-analítica.

• Se etiquetaron tres espátulas y tres contenedores.
• Luego se taró el contenedor para luego proceder a pesar.
• Se pesaron 0.5, 1.0, 5.0 y 10g de NaCl, (C6H12O6)n y maicena, tratando de conseguir el valor más exacto posible, pero en algunos casos se pesó un poco más de lo indicado. En algunas ocasiones se derramo la sustancia fuera del contenedor sobre el platillo de la báscula, provocando pesar nuevamente, no sin antes limpiar el platillo con una brocha.
• Se tomaron las lecturas y se registraron.

1. DIAGRAMA DE BLOQUES

Práctica 1. Introducción al trabajo experimental (sesión 1).

1. Lineamientos para el trabajo en el laboratorio de química general aplicada.[pic 1]

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1. Código de colores en reactivos.[pic 4][pic 5]

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1. Código de colores de fluido en tuberías.[pic 11]

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1. Material de laboratorio.[pic 16]

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1. Armado de dispositivos de Destilación, filtración, titulación y Reflujo.[pic 19]

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6. Técnicas de trabajo:

6.1 Manejo de Pipeta.[pic 31]

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