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Practica De Laboratori De Biologia


Enviado por   •  23 de Octubre de 2014  •  265 Palabras (2 Páginas)  •  273 Visitas

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Objetivos:

• Usar un esfigmomanómetro para obtener una lectura de presión arterial.

• Medir la presión sanguínea y la frecuencia del pulso en reposo y después de hacer ejercicio.

• Valorar lo relativo al ejercicio cardiovascular de un individuo.

Materiales:

• Esfigmomanómetro

• Peldaño (escalón de ejercicio)

• Estetoscopio

Seguridad en el laboratorio:

• Asegúrate de seguir apropiadamente los protocolos de seguridad indicados por tu maestro

Procedimiento:

• Se coloca el esfigmomanómetro en el brazo, justo arriba del codo del individuo.

• Para registrar el pulso del sujeto se cuentan los latidos que tiene en 15 segundos y se multiplica por 4.

• El bulbo del esfigmomanómetro se presiona para comenzar el inflado del brazalete.

• Se continúa inflando hasta que la presión suba a 200 mm Hg.

• La válvula se abre para soltar la presión del brazalete de manera que la presión salga.

• Nota que la presión sobre el esfigmomanómetro hace una pausa y en el estetoscopio se escucha un sonido, es el sonido del corazón.

• Una vez incorporado el sujeto se toma el pulso y la presión. Se registran los datos.

• Con el sujeto de pie después de dos minutos, se toma el pulso y la presión.

• El sujeto inicia el ejercicio y a los quince, treinta, sesenta, noventa y ciento veinte segundos se revisa el pulso

Tabla de datos:

Prueba Pulso (bpm)

Pulso en reposo

Pulso inmediatamente después de pararse

Pulso después de dos minutos de haberse parado

Rango de pulsos siguiendo los pasos de examen Número de latidos Ciclos de pulso (bpm)

Latidos en 31 - 60 segundos

Latidos en 61 - 90 segundos

Latidos en 91 - 120 segundos

Prueba Sistólica Diastólica

Presión sanguínea en reposo

Presión sanguínea al pararse inmediatamente

Presión sanguínea después de dos minutos de haberse parado

Análisis de la condición física

Prueba numero puntuación

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

9: excelente

8-7: muy buena

6: buena

5-4: regular

3: deficiente

-3-0: mala

...

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