Practica de Area Estatica

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“Unidades de Medida”

Luis Zanatta 00371857

Julen Schwarz 00371291

Diego Aguilar 00331671

Profesor: Jose Garcia Martinez

Clase: Estatica

Fecha: 23 de Enero del 2020

Índice:

• Portada………………………………………………………..1
• Índice………………………………………………………….2
• Formato Práctica………………………………………….... 3
• Resumen……………………………………………………...4
• Introducción…………………………………………………..4
• Marco Teórico…………………………………………..…….5
• Parte Experimental………………………………………......5
• Resultados……………………………………………….…...6
• Conclusión……………………………………………..……...7
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1. Resumen

Se nos planteó hacer mediciones de distintas áreas comunes que se encuentran el la escuela utilizando un flexómetro para éstas. Empezamos nuestra actividad en el patio del edificio C, notamos que para facilitar nuestro trabajo, podríamos realizar una medición de los cuadros de cantera que forman el suelo. Eran cuadrados que miden 40cm x 40cm, entonces con esta información hicimos un conteo de los mismos en cada lado del patio, para concluir que uno de los lados tenía 40 cuadros y el otro tenia 56. Para la altura del edificio notamos que cada nivel del edificio tenía la misma altura que los otros, entonces hicimos la medición del primer nivel y lo multiplicamos por la cantidad de niveles. Punto importante, el último nivel tenía más distancia hasta el término del edificio, calculamos que tenía 40 cm más que los otros niveles. Para la medición de la explanada, utilizamos la misma técnica que en el patio. Las lozas de concreto tienen una medida estandarizada de 3m x 2.93m en el sitio en cuestión, por lo tanto procedimos al conteo de las mismas, y no se tuvo que calcular la altura ya que la explanada está al aire libre.

1. Introducción

Notamos la importancia que tiene la necesidad de poder realizar mediciones de distintas cosas, pueden ser áreas comunes u objetos más pequeños. Lo que se realiza es una medición de un patio y la altura de un edificio utilizando un flexómetro como herramienta de medición. Creemos que para hacer una medición más precisa pudimo haber utilizado un medidor con láser por las distancias que necesitábamos cubrir. Al usar el flexómetro estamos limitados a los 5m de alcance que tiene, por lo tanto puede variar por algunos centímetros nuestra medición. Por otro lado el uso del mismo tiene como ventaja que es muy sencillo de utilizar y los factores de variación pueden disminuirse siendo más preciso con dónde se inicia la segunda medición.

1. Marco teórico:

En México usamos el Sistema Internacional de Unidades (SI), el cual está basado en un sistema métrico decimal, los patrones definidos por este sistema son:

1. segundo (tiempo)
2. metro (distancia)
3. Amperio (Corriente)
4. Mol (Cantidad de sustancia)
5. Kilogramo (masa)
6. Kelvin (temperatura)
7. Candela (intensidad luminosa)

Gracias a la estandarización de estas formas de medir  un metro en Mexico es igual que un metro en China, al igual que un segundo en Suiza sería un segundo en Oaxaca. En otras palabras el SI nos garantiza la uniformidad y equivalencia  en las mediciones facilitando las actividades industriales y comerciales de todas las naciones que están dentro de este sistema.

1. Parte Experimental:

En equipos de 3 se nos pidió salir del laboratorio y buscar un espacio cerrado de nuestra universidad al cual le podamos sacar las medidas de sus 3 dimensiones. Elegimos la explanada del edificio C y tomamos medidas de su base y altura (hasta el 3 piso). Después elegimos el área de fumar que se encuentra entre el edificio C y el A, este espacio no contaba con paredes o algo que nos pudiera dar medidas de altura por lo que solo tomamos el área de la superficie.

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