Producto Final Ambiental

PRODUCTO FINAL

PROPOSITO:

 Los alumnos Participaran en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.

 Colaboran en acciones que contribuyan a cuidar el ambiente.

 Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno.

JUSTIFICACIÓN:

La asignatura de Ciencias Naturales en su enfoque maneja la comprensión de fenómenos y procesos naturales del entorno esto puede ser interesante para el alumno si se logra que la clase estimule su curiosidad e interés por ellos.

Con esto se pretende abordar los contenidos de esta asignatura con la finalidad de que los alumnos adquieran, habilidades y actitudes que repercutan en beneficio de su salud y bienestar, y el cuidado y mejoramiento del ambiente.

Se puede decir que a través de este enfoque los alumnos adquirirán conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio ambiente natural en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar.

SE APRECIAN LAS DIFERENTES PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PROPUESTA.

SE APRECIAN DIFERENTES FORMAS DE TRABAJO EN EL GRUPO (EQUIPOS, BINAS, INDIVIDUAL, PLENARIA)

ACCIONES.

1. Los niños se concientizan de la importancia de su medio ambiente, en plenaria jerarquizan algunos de los problemas ambientales que se presentan en la escuela, destacando de mayor prioridad. (PLENARIA)

Una de las competencias que se destacan desarrollo de toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente.

2. Retomando algunas de sus propuestas se decide plantar un arbolito con apoyo del Ayuntamiento de Veracruz, a través de parques y jardines. ( EQUIPOS)

3.-Otra de las acciones es el cuidado del área verde de la escuela para ello los niños deciden recoger basura. (BINAS)

4.- Salen a colocar una protección para cada arbolito para ello reutilizar unos botes de basura a los cuales se les quitara el fondo y se ubicaran de tal manera que protejan los arbolitos. (EQUIPOS)

5.-Se abonara periódicamente los arboles y se supervisara su cuidado y preservación para ello se conformaran brigadas. (EQUIPOS)

6.- De manera individual realizaran la siguiente actividad titulada “Analiza, comenta e informa” identifican en el recorrido de la casa a su escuela o bien lugares cercanos, si el ambiente se sigue modificando. Responderán la siguiente pregunta ¿De qué manera se está modificando y qué tipo de situaciones podrían afectarse en el futuro?

Anotaran

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