PRODUCTO FINAL EDUACAION AMBIENTAL

Documento de trabajo donde se hagan explícitas actividades educativas a desarrollar en sus espacios de trabajo, en torno al campo de la educación ambiental

CONTENIDOS CURRICULARES.

TEMAS EDUCACIÓN AMBIENTAL

PROPÓSITO

ACTIVIDADES

FORMAS DE TRABAJO EN EL GRUPO

EVALUACIÓN

• Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos y de Ecosistemas.

• Variedad de grupos de seres vivos y diferencias en sus características físicas.

• Identificación de las personas como parte de los seres vivos, la naturaleza y la biodiversidad.

• Causas y consecuencias de la pérdida de especies en el país.

¿Qué es la biodiversidad?

Que el alumno identifique el tipo de ecosistema al que pertenece su comunidad y observe los cambios en el clima, la flora y la fauna ocasionados por la mano del hombre para mejorar su entorno con una cultura del medio ambiente más responsable.

Con la ayuda de un proyector se les mostraran a los alumnos imágenes de ecosistemas bien diferenciados unos de otros, los elementos que componen el ecosistema y las maneras en que el ser humano ha intervenido para cambiarlo de manera negativa.

Con fotos y testimonios de sus familiares y de gente con más años viviendo en el lugar establecemos como era el ecosistema de esta comunidad en épocas pasadas, cuál era su flora su fauna y su clima.

De acuerdo a lo anterior con imágenes dibujos y otros materiales realizaremos una maqueta del antes y del ahora, los alumnos realizaran juicios valorativos y de apreciación donde establezcan posturas de lo que está bien y lo que está mal de acuerdo al actuar de la gente que ha vivido en la comunidad.

Esta actividad se realizara de manera grupal

• Conocimientos previos

• Conocimientos adquiridos

• Productos de trabajo

• Participación en clase

• Trabajos en aula

• Actitud ante las actividades

• Causas de la pérdida de la biodiversidad en la entidad y el país, y acciones para el cuidado de la diversidad biológica en la entidad.

• Valoración de la participación y responsabilidad personales y compartidas

en la toma de decisiones, así como en la reducción y la

Prevención de la pérdida de la biodiversidad.

• Causas de la contaminación del agua en los ecosistemas, y acciones para prevenirla.

• Valoración de la participación y responsabilidad individuales en la

toma de decisiones, y en la prevención y reducción o mitigación de

la contaminación del agua.

¿Cómo cuido la biodiversidad?

Que el alumno identifique las causas más comunes que dañan la biodiversidad y proponga alternativas para mejorarlas y/o minimizarlas

Iniciamos con una breve platica acerca de lo que los alumnos conocen de cosas que había en su comunidad y ahora ya no hay o existe en menor proporción, con preguntas directas se les cuestiona acerca de las causas que han dado origen a el agotamiento de dichas cosas o de su disminución.

Establecemos factores incidentes en las causas.

Cada alumno dará una aportación de cómo podemos corregir las acciones que han deteriorado el medio ambiente.

Se forma la patrulla de cuidado del medioambiente la cual concientizara a la comunidad con respecto a su entorno.

Esta actividad se realizara de manera grupal e individual

• Conocimientos previos

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