Programa ecología de la conservación

        UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA        [pic 1][pic 2]

ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO “MANUEL BELGRANO”

NIVEL SECUNDARIO

Fundamentación:

La ecología es una ciencia de síntesis. Esta disciplina interacciona con diversas asignaturas como físico química, biología, matemática, geología como así también de las ciencias sociales y humanidades como política y ética para que el alumno pueda obtener ideas críticas, posicionándose en el funcionamiento del ambiente.

Este enfoque multidisciplinario es necesario para el estudio de sistemas complejos, sistemas en el que las partes se integran en un todo más complejo que las partes aisladas sumadas entre sí.

Dicho enfoque facilita la apropiación del conocimiento y permite vincular los conceptos ecológicos inherentes a la estructura y funcionamiento de los individuos; poblaciones y comunidades.

El análisis de los paradigmas a través de la historia, de las concepciones de la naturaleza en América latina y el vínculo que se establece para el abordaje del desarrollo sustentable, permiten ponderar y valorar en sus distintas dimensiones los  recursos naturales y servicios ecosistémicos.

Los desafíos se proyectan en transformar un conocimiento cotidiano en científico y por lo tanto problematizado para que haya lugar para el actuar en términos de educación ambiental. Analizando además las problemáticas de nuestra provincia para explicar y comprender las problemáticas asociadas a los contenidos abordados.

OBJETIVOS GENERALES – ESPECÍFICOS.

• Comprender los conceptos ecológicos inherentes a la estructura y funcionamiento de los individuos, poblaciones y comunidades, desde un enfoque sistémico.
• Analizar las formas alternativas del manejo de los recursos naturales, tendientes a lograr un desarrollo sustentable.
• Desarrollar una posición crítica y constructiva con relación al avance del conocimiento científico, tecnológico y su impacto sobre la calidad de vida,
• Reflexionar sobre los impactos y riesgos ambientales que producen las actividades humanas y sobre las actitudes que promueven el cuidado y mejoramiento del ambiente.
• Analizar material bibliográfica de divulgación científica; relacionado con las temáticas abordadas.
• Planificar proyectos vinculados a la educación ambiental.

CONTENIDO

UNIDAD I: 

Ecología: Definición, Generalidades: Historia, Ramas; Relaciones con otras ramas. Metodología.

Recursos naturales. Renovables y no renovables. Capital natural. Servicios ecosistémicos. Desarrollo humano sostenible. Principios. Educación ambiental en perspectiva de una acción integrada. Impacto ambiental. Acción antrópica sobre los ecosistemas naturales, rurales y urbanos. Ecosistemas. Modelos de sistemas. Componentes. Interrelaciones. Dinámica de los sistemas.

UNIDAD II:

Niveles de organización. Individuo. Población. Comunidad. Biomas. Condiciones y recursos. Nicho ecológico. Amplitud de nicho. Factores limitantes y leyes asociadas.

UNIDAD III:

Ecología de las poblaciones. Propiedades o atributos de las poblaciones. (Potencial biótico. Resistencia ambiental). Capacidad de carga. Tamaño y densidad de la población, absoluta y relativa.

Dinámica de las poblaciones. Natalidad y mortalidad. Migración. Factores limitantes de la distribución poblacional (temperatura, humedad, luz solar, otros). Indicadores ecológicos. Abundancia y dominancia. Interacciones  entre las poblaciones. Aislamiento, territorialidad, colonización. Distribución o dispersión interna (homogéneo, al azar, amontonada). Pirámides poblacionales. Interacciones biológicas. Depredación. Parasitismo. Competencia. Mutualismo. Otras.

UNIDAD IV

Ecología de las comunidades. Estratificación o distribución horizontal y vertical. Sucesiones ecológicas. Tipos de sucesiones. Estabilidad – perturbación.

UNIDAD V

Ecosistemas y Biomas. Definición, ubicación. Biomas argentinos. Ecosistemas de Córdoba.

UNIDAD VI

Amenazas a la diversidad biológica en diferentes niveles de organización. Invasiones biológicas. Conservación y uso sustentable de recursos naturales.

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METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA*

Exposición dialogada.

Lectura guiada.

Presentación de un organizador previo.

Lluvias de ideas como disparador.

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