Propuesta de la visita de campo al territorio ancestral de las provincias de Imbabura y Carchi.

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

PRIMERO “B”

ASIGNATURA: INTRODUCCION AL TRABABJO SOCIAL

ESTUDIANTE: DENNIS ALEJANDRO CONLAGO ANDRADE

TEMA: VISITA AL TERRRITORIO ANCESTAL

DOCENTE: MAYRA SICHIQUE

Quito/Ecuador 2018

Propuesta de la visita de campo al territorio ancestral de las provincias de Imbabura y Carchi.

Introducción:

La facultad de ciencias sociales y humanas, en la carrera de trabajo social organizo un salida de campo en la cual se iba a ver los fenómenos sociales. Eh intervenir en las realidades sociales desde un enfoque integrador.

En la salida de campo fuimos a diferentes comunidades Entre Ibarra y Carchi la fecha del viaje estaba establecida el viernes 02 de febrero de 2018 a las 05H00 y regresamos el viernes 02 de febrero de 2018 a las 24h00.

 Y estaba estipulado con la docente Maira Sichique  y de estudiantes 40 estudiantes de introducción al Trabajo Social de 1er y 2 do semestre paralelo “B” cuyos objetivos eran:

• Profundizar historias del pueblo afro ecuatoriano
• Explorar la diversidad social y cultural
• Comprender la interculturalidad

Estos escenarios de la diversidad permitieron conocer un conocimiento y formación para la intervención del Trabajo Social, en pocas palabras incorporar incorporando enfoques pluriculturales e interculturales.

Antecedentes:

Una experiencia muy grata ya que visitamos a varias comunidades,  viajamos a las 5 de la mañana partimos desde la Universidad hasta la comunidad Salinasen la cual nos recibieron con una grata bienvenida.

Ya que nos reciben con un  grupo de danza, quienes nos esperaban en el parque de la identidad. Luego de eso nos hicieron una pequeña exposición en la cual explicaban como ha crecido la comunidad  y  la socialización de la problemática, y el proyecto como UCE y la creación de la casa comunitaria. Después de la exposición  nos hicieron visitar varios lugares uno de ellos fue el museo en el cual nos explicaron la creación de la comunidad, exponenciales y diferentes autores de la comunidad.

Lo que me pareció más interesante fue el museo de la sal, ya que la que nos expuso nos explicó como hacían anteriormente fabrican la sal ellos mismos y la comercializaban. El expositor explicaba como fabricaban de donde salía la sal etc.

En la segunda comunidad  de  igual manera expusieron el avance de la comunidad y en la tercera visitamos Vicente de Pusir hicimos un pequeño recorrido la exposición de la comunidad y al final una danza típica de la comunidad.

Justificación social y académica- denotar la importancia

La experiencia del aprendizaje cultural que nos dejó toda la experiencia ya que para cada una de las comunidades hubo un aprendizaje como en la primera comunidad seria el museo de sal seria el aprendizaje cultural que es al no ser tan grande el museo es una gran fuente de sal y potenciador del turismo en la parte de la comunidad, y las diferentes museos en los que se puedan sacar provecho en la parte del turismo.

Pregunta de sistematización

¿Qué aprendizaje cultural nos dejó la visita al campo de las diferentes comunidades?

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