Proyecto: El Aire

PROYECTO:

JARDÍN DE INFANTES N°907.

TERCERA SECCIÓN.

DOCENTES:

FECHA: JUNIO 2009.

FUNDAMENTACIÓN.

Promover en el niño la interacción, exploración, investigación y experimentación del medio que lo rodea, para que recree y amplíe sus conocimientos.

Para esto es necesario transformar todas esas experiencias cotidianas en situaciones de aprendizaje y que pasen a ser objeto de conocimiento.

A través de experiencias sencillas, descubriremos que el aire es indispensable para la vida y forma parte de ella aunque no lo veamos.

OBJETIVOS GENERALES.

-Comprobar la existencia del aire en su entorno.

-Conocer las propiedades del aire.

CONTENIDOS.

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL.

-Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales.

-Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales.

-Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y en los materiales como resultado de las interacciones entre sí y ante variaciones en la temperatura.

-Relaciones entre las características de los materiales y los usos.

-Uso de instrumentos.

-Exploración activa y sistemática.

-Uso de distintas formas de registro y organización de la información.

LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

-Preguntar sobre algo desconocido.

-Interpretar el planteo de alguna actividad.

-Responder preguntas.

-Relatar sobre lo observado o escuchado.

-Confrontar opiniones.

-Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos.

EDUCACIÓN VISUAL.

-Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.

PROPUESTA DIDÁCTICA.

-Comprobación de que el aire forma parte de nuestro entorno a través de preguntas motivadoras: ¿Dónde está el aire? Jugamos intentando tocarlo, hacemos “viento” con las manos y otros juegos. En la exploración se propone inflar un globo: *¿Qué hacemos cuando inflamos un globo? Inflamos el globo y lo soltamos. Observación y registro de lo que sucede.

*¿Podemos guardar el aire?, ¿Inflamos el globo?, ¿Por qué el globo aumenta su tamaño cuando lo inflamos?, ¿Qué tenemos que hacer para que no se “escape” el aire? Observación y registro de lo experimentado.

-Presentación del globo terráqueo: Reconocemos nuestro planeta “la tierra”, el aire la envuelve como una gran capa (atmósfera). Llegamos a la conclusión de que sin él no sería posible la vida, no se ve ni se toca, forma parte de nuestro ambiente, siempre nos acompaña. Es una fuente inagotable, está disperso naturalmente.

-Hacemos pompas de jabón: explicamos la técnica para hacer las burbujas, mostrando fundamentalmente cómo soplamos suavemente, por el aro de alambre para que vean como es el aire que “infla” la burbuja.

-Comparación como inflamos los globos, que pasa con las burbujas, si pueden guardar el aire o no, si lo

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