Proyecto: ‘’LAS TRES ERRES’’

Universidad de Guadalajara[pic 1]

Preparatoria No. 7

Geografía y cuidado del ambiente

Proyecto: ‘’LAS TRES ERRES’’

Integrantes: Karla Angélica Rodríguez García

                  Aide Carolina Ruíz Hernández

              Paola Janeth Mora Ramírez

             Zuria Atzhiri Gúzman Lenz

                                      Selene Lara Ulloa

[pic 2]

Finalidad del proyecto:  

La finalidad del proyecto aparte de cumplir con el encuadre otorgado por nuestra maestra, también es el de tratar de concientizar desde pequeños a los niños de la escuela a la que fuimos a dar la clase, contarles la importancia de cuidar el medio ambiente para así conservar éste, hablarles brevemente acerca de los recursos naturales y principalmente explicarles en lo que consisten las 3 erres y que esto nos ayude a darnos una idea de qué es lo que ellos saben acerca del tema y si acostumbran o no a cuidar el mundo en el que vivimos en su vida cotidiana.

El propósito es que el tema quede claro y bien grabado en los niños que tomaron la clase, por lo que utilizamos material visual y actividades didácticas, también buscamos en todo momento que los niños no tuvieran ninguna duda y que hayan entendido al cien por ciento el tema, para que así, ellos pudieran aplicar la regla de las tres erres con mayor frecuencia si es que ya lo hacían con anterioridad o para que comiencen a implementarlo y se haga un buen hábito que los forme como personas.

Destinatarios:

El proyecto está creado y dirigido principalmente para niños y niñas del nivel educativo primario, con edades aproximadas de 7 a 8 años de edad.

Presupuesto:

Las cantidades presentadas a continuación son aproximadas.

Carteles/material visual: $140 (Por todo el equipo)

Material didáctico: $50

Estrellitas para premios: $12

Dulces para premios: $50

Hipótesis del trabajo:

Como se mencionó anteriormente el tema a trabajar fue el de las tres erres, nuestro principal propósito era que a los niños les quedará totalmente claro qué eran y cómo aplicarlas en la vida cotidiana.

El equipo no necesitó de hacer muchas investigaciones acerca del tema que se presentó a los niños de la escuela primaria, ya que éste es un tema que ya manejamos muy bien, lo único que tuvimos que investigar fueron los logos de cada ‘’R’’, así como el material didáctico que conseguimos, el cual constaba de cortar imágenes de basura y acomodarlas en el bote del color correspondiente, esto, después de haberles explicado ya la importancia y diferencia entre cada bote y su color.

...