Proyecto Optimist – Programación Grafomotricidad

 MES : Mayo

       UNIDAD: “MY Family”

    AULA: Green

SEMANA:  Primera Semana

   TRAZO: Punteo Libre

Objetivos

Actividad de motricidad fina

Actividades de refuerzo

Actividad de ampliación

Retahíla

- Experimentar con el propio cuerpo el espacio libre del aula.

- Saber encontrar puntos en un espacio libre.

- Coger objetos con una mano a modo de pinzas y depositarlos en un recipiente.

- Realizar juegos individuales con palmas.

- Meter sorbetes libremente en tablitas perforadas.

- Poner el dedo índice sobre los agujeros de las tablillas y realizar estampaciones de dedos.

- Puntear libremente sobre una cartulina.

- Pegar en la mesa stickers de diferentes tamaños y pasar el dedo índice sobre ellos.

Poquito a poquito

salta el cangurito,

poquito a poquito

da muchos saltitos.

Actividades con el propio cuerpo

Actividades con objetos y Actividades Rítmicas

Actividades de Rincón

-  De pie, saltar por el espacio como si fueran puntos.

- Saltar por el aula mientras recitan la retahíla.

- Pegar stickers sobre los puntos dibujados con tiza en el suelo del agua cuando éste lo indique.

- Repasar con tiza el punteado que previamente se ha realizado

- Saltar libremente por el aula siguiendo el ritmo marcado con la pandereta.

- Saltar al ritmo marcado por el profesor sobre unos puntos señalados en el suelo de la clase.

-  Dejar la huella del dedo índice, mojado en pintura en un papel.

- Hacer bolitas de plastilina y aplastarlas libremente sobre la cartulina.

- Puntear con el dedo índice mojado en témpera sobre papelote.

- Realizar punteo libre con tiza sobre cartulina negra.

 MES : Mayo

       UNIDAD: “My Family”

    AULA: Green

SEMANA: Segunda  Semana

   TRAZO: Relleno punteo de formas

Objetivos

Actividad de motricidad fina

Actividades de refuerzo

Actividad de ampliación

Retahíla

- Realizar puntos en un espacio libre con distintos materiales.

- Asociar el punteo a un ritmo determinado.

- Realizar el punteo libre con crayolas.

- Mover los dedos libremente.

- Teclear con los dedos sobre diferentes superficies: el suelo, la mesa, etc.

- Presionar sobre diferentes texturas cada uno de los dedos de la mano.

- Poner el dedo índice sobre los agujeros de las tablillas y realizar estampaciones de dedos.

- Puntear libremente con los palillos sobre planchas de plastilina.

- Puntear con el dedo índice mojado en pintura sobre los agujeros de una hoja. Colocar una hoja blanca debajo para ver las señales de la pintura.

Los pollitos chiquititos

pican dentro del corral,

si se salen de su sitio

les regaña su mamá.

Actividades con el propio cuerpo

Actividades con objetos y Actividades Rítmicas

Actividades de Rincón

- Saltar con un pie a la vez que se recita la retahíla de manera fuerte.

Andar de puntitas a la vez que recitan suavemente la retahíla.

- Pegar stickers sobre los puntos dibujados con tiza en el suelo del agua cuando éste lo indique.

- Repasar con tiza el punteado que previamente se ha realizado.

- Saltar libremente por el aula siguiendo el ritmo marcado con la pandereta.

- Saltar al ritmo marcado por el profesor sobre unos puntos señalados en el suelo de la clase.

- Puntar libremente stickers circulares grandes rojos sobre una cartulina.

- Puntear con el dedo índice diferentes materiales (lija, lentejas, etc.) pegados sobre una cartulina.

- Repasar con el dedo índice la huella que se ha realizado previamente sobre un plato de plastilina.

- Repasar con el dedo índice los puntos de lija pegados en la cartulina.

 MES : Mayo

       UNIDAD: “My Family”

    AULA:Green

SEMANA: Tercera Semana

   TRAZO: Línea vertical de 20 cm.

Objetivos

Actividad de motricidad fina

Actividades de refuerzo

Actividad de ampliación

Retahíla

- Descubrir la línea vertical en su propio cuerpo.

- Descubrir con objetos de su entorno la línea vertical.

- Manipular y formar líneas verticales de 20 cm. con distintos materiales.

- Asociar la línea vertical de 20 cm. a un ritmo y en un espacio determinado.

- Iniciar el trazo vertical de 20 cm. con crayolas.

- Jugar a subir y bajar los brazos volando como pájaros.

- Mover los antebrazos jugando a clavar un clavo con un martillo imaginario.

- Mover las muñecas libremente con independencia del brazo: tocar una campana, llamar a la puerta, frotarse y calentarse las manos, etc.

- Mover los dedos libre e independientemente.

- Reseguir con crayolas o pinturas de dedos cintas adhesivas de distintos colores pegadas verticalmente por la profesora en la mesa del niño.

- Reseguir con el dedo índice las cintas anteriores desde un punto de inicio (arriba), marcando con un sticker rojo por la profesora, siguiendo la dirección adecuada. (de arriba – abajo)

- Repasar con plumones líneas verticales trazadas por la profesora sobre una pizarra.

- Hacer rascacielos (líneas verticales) con piezas de construcciones.

Zis, zas, zas,

las manzanas caerán.

Zis, zas, zas,

del manzano cogerás.