RECURSOS ABIERTOS EN EDUCACION (REA)

RECURSOS ABIERTOS EN EDUCACION (REA)

La definición de los REA actualmente más empleada es “materiales digitalizados ofrecidos libremente y abiertamente para profesores, alumnos y autodidactas a fin de que sean usados y reutilizados para enseñar, mientras se aprende y se investiga.” Los REA incluyen los contenidos educativos, el software de desarrollo, el uso y la distribución del contenido, y la implementación de recursos tales como las licencias abiertas. Los recursos educativos abiertos se refieren a recursos digitales acumulados que pueden ser adaptados y que proporcionan beneficios sin restringir las posibilidades para el disfrute de cualquier usuario que desee usarlos a fin de mejorar su desempeño académico e investigativo.

Es así que, estos recursos pueden facilitar y apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero como todos los aspectos en la planificación educativa deben ser conocidas las características de estos recursos y su factibilidad para ser utilizados en una actividad de enseñanza. Además la creación de estos recursos conlleva a tomar decisiones sobre la organización y secuencia de contenidos, la cantidad de actividades, tipos y lenguaje utilizado, aspectos cuyo planteamiento nace de las características del usuario final o al público a quienes va dirigido.

Una tendencia aparentemente extraordinaria está surgiendo. Aunque los recursos educativos se consideran a menudo como la propiedad intelectual clave en el competitivo entorno de la educación, cada vez más las instituciones e individuos están compartiendo los recursos de aprendizaje digitales abiertamente a través de Internet y sin costo, como recursos educativos abiertos (REA).

Las tecnologías informáticas presentan una gran cantidad de elementos que permiten transformar los procesos de enseñanza como algo lúdico y dinámico, dejando de lado la monotonía en el aula y la enseñanza en lugares cerrados, poco agradables y no aptos para un  buen aprendizaje, es así como los REA son un método diferente pero muy eficaz para el desarrollo de un óptimo avance en la cultura académica y en las sociedades con emprendimientos nuevos enfocados en aprendizaje global con ayuda de tecnologías de información.

Los REA son uno de los tantos desafíos que se han propuesto las comunidades académicas, pero también pueden ser una estrategia legítima para las instituciones existentes porque gracias a esto se pueden dar a conocer sus actividades académicas y además sus avances e investigaciones que les pueden servir a otros países, culturas, sociedades, universidades, instituciones educativas, individuos, entre otros y así mejorar colectivamente y crear una educación de calidad global. Los REA no sólo son un desarrollo tecnológico fascinante y potencialmente una herramienta educativa mayor. Aceleran la extensión del aprendizaje formal e informal, y de actividades culturales educativas más amplias. Plantean problemas filosóficos básicos sobre la naturaleza de la propiedad, sobre la validación del conocimiento y sobre conceptos como altruismo y los bienes colectivos. Suscitan problemas de propiedad y de su distribución por el mundo. Ofrecen la perspectiva de un sumamente nuevo enfoque relativo al reparto del conocimiento, en un momento en el que el uso eficaz del conocimiento se ve cada vez más como la llave del éxito económico, para individuos y naciones.

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