RELACIÓN EXPONENCIAL

1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: Departamento de Física

2. PROGRAMA: Ingeniería: Multimedia, Civil, Mecatrónica, Industrial y Telecomunicaciones.

3.

4. ASIGNATURA: Laboratorio de Física Mecánica

5. SEMESTRE: Segundo

6. OBJETIVOS:

5.1 OBJETIVO GENERAL

 Analizar y representar la dependencia entre dos variables a partir de la representación grafica.

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Encontrar la ecuación experimental que relaciona las variables.

 Analizar la dependencia entre las variables y el significado de las constantes de la ecuación obtenida.

7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Construir y desarrollar argumentaciones válidas, identificando hipótesis y conclusiones.

 Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el laboratorio.

 Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el rigor científico, el aprendizaje y disciplina.

 Buscar, interpretar y utilizar literatura científica.

8. MARCO TEORICO:

 Definición de función exponencial

 Descripción de cada uno de los términos de la función

 Proporcionalidad entre las variables

 Explique cuál es la diferencia entre una función lineal, una función potencial y una función exponencial.

 En un gas como el del la atmósfera terrestre es conveniente medir la altura h sobre la superpie en lugar de la profundidad. La ecuación que relaciona la presión media en atmósferas con la altura está dada por: donde el factor se denomina altura de escala, cuyo valor es de 8 200 m. En términos de la altura de escala la ecuación se puede escribir como .

9. MATERIALES, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O EQUIPOS:

 Papel milimetrado

 Papel Semilogarítmico

 Reglas y curvigrafos

 Calculadora

10. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS UTILIZAR:

No existe ninguna precaución en particular para la realización de esta práctica.

11. CAMPO DE APLICACIÓN:

Es importante aclarar que no siempre la relación existente entre dos variables es lineal, pueden ser de otro tipo y es frecuente que se presente esta situación en las diferentes áreas del conocimiento que se dedican a la investigación.

12. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

El profesor que dirige la práctica tiene la autonomía de decidir que tipo de datos desea que el estudiante grafique, para ello puede tomar datos de alguna situación en particular o suministrarle al estudiante tablas de datos previamente realizadas.

Cualquiera que sea el origen de los datos lo importante es obtener una primera representación de los mismos gráficamente.

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