REPORTE DE ACTIVIDADES DE PRACTICA BASICA DEL DESARROLLO INFANTIL

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PRÁCTICA BÁSICA DE DESARROLLO INFANTIL DOCENTE: JUAN LUCIO ROSALES LUNA

“REPORTE DE ACTIVIDADES DE PRACTICA BASICA DEL DESARROLLO INFANTIL”

AUTORES:

Yuliana Matheis Calcaneo 2016862 Santiago Román López Torres 1924739 Nadia Abigail Puente Tobias 1999252

Héctor Benjamin Maldonado Garcia 1909291

26 DE MAYO DEL 20222

Índice

• RESUMEN        3
• ANTECEDENTES…        4
• MARCO TEORICO…        5
• METODO…        11
• RESULTADOS…        15
• ANALISIS Y DISCUSION        20
• CONCLUSIONES…        22
• REFERENCIAS…        23

Resumen

En las 10 practicas se realizaron a lo largo del semestre, observamos alrededor de 7 u 8 niños diferentes, ninguno tenía características, similares a otros, solo compartían el nivel socioeconómico, todos estaban en un nivel medio-alto. La mitad de las practicas se realizaron en uno de los cubículos que ofrece la UPP, todos tenía las mismas características son cuartos de 5X6 metros, con paredes blancas, una ventana con persianas blancas, con una mesa y seis sillas, las otras cinco practicas las contestamos mediante videos ya publicados de acuerdo con lo que teníamos que observar en el sujeto. Se utilizaron cinco tipos de registro, los cuales son:

1. Registro de duración
2. Registro por evento
3. Registro anecdótico
4. Registro por intervalos
5. Registro por muestreo temporal

Cada uno fue utilizado dependiendo de las actividades que el niño tenía que realizar, y de acuerdo        con        el        tiempo        marcado        por        el        maestro. En todas las practicas se cumplieron los objetivos ya plateados, y así logramos obtener conclusiones positivas sobre la práctica y el niño nos ayudó.

Antecedentes

La observación es el acto de emplear la vista para obtener información a partir de un fenómeno de la realidad. También a uno de los primeros pasos de cualquier investigación que se rija por el método empírico-analítico, que es un modelo posible del método científico, muy empleado en las ciencias naturales y en las ciencias sociales. En ese sentido, la observación consiste en la recopilación directa de datos a partir de la naturaleza mediante trabajos de campo o trabajos de laboratorio. La observación científica tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber obtenido datos adecuados y fiables correspondientes a conductas, eventos y /o situaciones perfectamente identificadas e insertas en un contexto teórico. Existen varios tipos de observación

Los tipos generales de observación son:

• Observación científica o estructurada. Es un tipo de observación que se basa en una metodología y un procedimiento concreto para analizar e investigar sobre un asunto. Puede requerir el uso de instrumentos y herramientas de observación y análisis.
• Observación   semiestructurada. Es   un    tipo    de    observación    que    implica una planificación previa o intención de investigar, pero que se basa solo en la observación sin intervenir en el objeto o fenómeno de estudio.
• Observación simple o no estructurada. Es un tipo de observación que surge sin un objetivo premeditado o una preparación concreta, es decir, que se da sin una intención y de manera azarosa, aunque siempre se obtiene algún dato o información respecto a lo observado.

Marco teórico

La observación es un proceso sistemático de registro detallado de los patrones de comportamiento de las personas, fenómenos, hechos o casos y sucesos, sin cuestionarlos ni comunicarse con ellos para su análisis posterior; esta es una forma de comparar su sucede o no un acontecimiento, verificar si existe este o no y en caso de existir, determinar en qué grado está ocurriendo. En las ciencias empíricas la investigación empieza y acaba en la observación: al inicio de una investigación, el científico comienza con la medida o descripción de algún fenómeno percibido, y termina con la comprobación de que la realidad es como supone en su hipótesis. Actualmente existen varios tipos de observación, estos son los siguientes:

1. Observación directa: el investigador procede a la recopilación de información sin dirigirse a los sujetos involucrados. Los sujetos observados no intervienen en la producción de la información investigada; esta se manifiesta y se toma directamente de ellos por el observador.
2. Observación indirecta: el observador por medio de observaciones realizadas por otros investigadores se pone en contacto con el conocimiento del hecho o fenómeno que le interesa.
3. Observación participante: el observador se incluye en el grupo, fenómeno, hecho o situación para observar y obtener información.
4. Observación no participante: el investigador recolecta los datos desde afuera, sin intervenir en el grupo, fenómeno, hecho o situación a investigar.
5. Observación disimulada: se observa a las personas; sin embargo, ellas no saben están siendo observadas.
6. Observación no disimulada: monitoreo de personas que saben que están siendo observadas.
7. Observación sistemática o estructurada: se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, como fichas, cuadros o tablas. Se presenta bajo normas concretas con un campo y finalidad previamente delimitados.
8. Observación libre o no estructurada: el observador solo toma notas de la conducta que se está observando y lo realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales.

Por otro lado, nos encontramos con los registros observacionales que se utilizan al requerir de la medición y observación de un fenómeno psicológico tal y como está ocurriendo en la realidad, a continuación, se mencionan los tipos de registro y sus características:

1. Registro continuo o anecdótico: consiste en anotar,  todo lo que ocurre en una situación específica, durante un periodo de observación, lo cual tiene como ventaja que pueden incluirse muchas clases de fenómenos y su principal desventaja es que requiere mucho tiempo por parte del observador. Características:

1. deben        tener        fecha        de        realización.
2. describir circunstancias bajo las cuales se presenta la situación registrada.
3. debe realizarse de manera contingente a la observación de las conductas, evitando distorsionar u olvidar la información y detalles de esta.
4. la información descrita debe ser suficiente, clara, completa y comprensibles.
5. se recomienda anotar textualmente los hechos, en secuencia completa.

1. Registro por eventos: es un registro de eventos discretos de cierta clase, el cual nos permite obtener la frecuencia de ocurrencia del fenómeno psicológico a estudiar. Su        fórmula        es: Confiabilidad= Acuerdos / Acuerdos + Desacuerdos X 100
2. Registro de duración: se utiliza para obtener el tiempo de duración de un fenómeno a observar, para lo cual es necesario un cronometro; se emplea para medir conductas meta que son emitidas en índices altos. Las mediciones de duración pueden llevarse a        cabo        por        medio        de        dos        procedimientos:

1. duración total: es una medida de la cantidad total del tiempo que un individuo emplea en una ejecución durante un periodo determinado.
2. duración por ocurrencia: se reporta la cantidad de tiempo para representación de la conducta durante un periodo de observación.

Su fórmula es:

Confiabilidad= Duración menor / Duración mayor X 100

1. Registro por intervalo: Es una técnica de observación continua para medir la presencia o ausencia de una conducta en intervalos de tiempo específicos. Existen        dos        tipos        de        registro        por        intervalo:

1. intervalo parcial: el observador registra si la conducta se presenta o n en cualquier

momento dentro del intervalo, sin importar cantas veces se presenta la conducta o tiempo        que        dure        la        misma.

1. intervalo completo: este requiere que la conducta esté presente durante el intervalo completo         y         sólo         así         se         considera         su         ocurrencia. Su fórmula es:

Confiabilidad= Acuerdos / Acuerdos + Desacuerdos X 100

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