Rasgo De Aqusicion

2. Rasgos de la adquisición del lenguaje y función.

Todo individuo para desarrollar, consolidar y obtener competencias, lingüística y comunicativa, de su lenguaje ha de sufrir o experimentar etapas o fases que según los teóricos le han de ayudar a estructurar propiamente dicho su lenguaje, donde todos han de vivir el mismo proceso evolutivo, con diferencias marcadas propias de la individualidad.

Al ser la comunicación un proceso diario y de importancia para el colectivo, los estudiosos se han enfocado en definir los factores que influyen o determinan la manera de adquirir el lenguaje. Para los niños es de mucha importancia la función simbólica para el proceso y desarrollo de la adquisición del lenguaje.

La función simbólica surge de las etapas de desarrollo cognitivo a la teoría de Piaget se da la función simbólica que se presenta hacia el año y medio o dos y trata de representar algo por medio de otro elemento.

La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos.

Esta función consiste en la posibilidad de representar objetos, acontecimientos, personajes, etc. en ausencia de ellos. Se manifiestan en diferentes expresiones. El niño a través de lo que hacen y de lo que perciben y el lenguaje con que se expresa muestra lo que el concibe como esquemas y conceptos.

El niño adquiere el lenguaje conforme crece, pasando por tres etapas características:

 Etapa Pre-lingüística: Se desarrolla en el primer año de vida, como hasta los 8 o 10 meses aproximadamente y comprende las primeras vocalizaciones, el balbuceo y la expresividad kinésica, la cual son las funciones expresivas del ser humano (sonrisa, mirada, gestos) y perdurará de por vida

 Etapa Lingüística: Se sitúa más que todo en el segundo año de vida, pero el niño pasa por un cambio trascendental de la etapa Pre-lingüística a la Lingüística, ya que se da la fase de diferenciación de fonemas. *En esta atapa el proceso de adquisición del lenguaje se apoya en fenómenos como la representación por Imitación, la creación de Onomatopeyas (imitación del sonido de una cosa en la palabra que formamos para referirnos a ella, Ej: El gato: Miau) y el manejo de la Deixis (“mostrar”, “señalar”, designa la propiedad que tienen algunos elementos de las lenguas de remitir al espacio, tiempo y personas que enmarcan un acto concreto de comunicación).

 Etapa Pos-lingüística: Inicia desde el momento de la adquisición de la función simbólica y perdura de por vida. *Permite al individuo adquirir a lo largo de su vida nuevas formas de usar los signos

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