Reporte de laboratorio. Practica medicion

Reporte de laboratorio

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Práctica 1 Medición y error

Semestre:                 Grupo:   _____________         Fecha:                         ______

Estudiante:                                                                                        

Profesor: Ing. María Luisa Arriaga Lucero                                                         

OBJETIVO

Durante la práctica el estudiante:

• Determinará  mediante conceptos básicos,  el uso y el empleo de la medición a partir del análisis y de la relación entre un sistema de unidad de medida y otro.

IDEA PREVIA

Carlota necesita comprar  tela, una en china y otra en Francia. ¿Qué necesita para que llegue la cantidad de la tela que necesita para trabajar en su fábrica?

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EXPLICA

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INTRODUCCIÓN

En toda actividad realizada por el ser humano, se tiene la necesidad de medir “algo”; ya sea el tiempo, distancia, velocidad, temperatura, volumen, ángulos, potencia, entre otras.

Todo lo que sea medible, requiere de alguna unidad con que medirlo, ya que la gente necesita saber que tan lejos, que tan rápido, que cantidad, cuánto pesa, etc., en términos que se entiendan, que sean reconocibles y que esté de acuerdo con ellos.

Para esto fue necesario crear unidades de medición, las cuales en la antigüedad eran muy rudimentarias (codos, leguas, barriles, varas, etc.), y variaban de una región a otra. Algunas de estas unidades aún se siguen usando y conservando su nombre original.

La medición es importante para todos nosotros. Es una de las formas concretas con las que nos manejamos en nuestro mundo; esto es particularmente cierto en la física; la física se refiere a la descripción y la comprensión de la naturaleza y la medición es una de sus herramientas más importantes. Los notables avances de la física actual son debidos a la adopción de un método matemático en la observación y la experimentación de los fenómenos físicos.

[pic 6] Pie[pic 7]    pulgada

El primer paso es la medición o sea utilizar las cantidades numéricas para representar la magnitud de alguna propiedad o fenómeno físico y poder luego, mediante generalizaciones algebraicas, representa una ley en términos matemáticos.

MEDIR una magnitud es compararla con otra de su misma especie que se toma como unidad. Por ejemplo:

1 milla = 1760 yardas

1 yarda  = 3 pies

1 pie = 12 pulgadas

HIPÓTESIS:

Estudia el procedimiento de ésta práctica y diseña una hipótesis adecuada sobre la descripción de la medición:

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VARIABLES INVOLUCRADAS:

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MATERIAL Y EQUIPO:

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:

Experimento 1 (Medición de longitud):

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1. Recorta una tira en la cual marcaras con diferentes medidas la misma (pulgadas, pies, cm).

1. Tomala tira y mide la mesa del laboratorio con cada uno de los diferentes instrumentos.

Experimento 2 (Medición de masa).

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1. Toma una balanza en la cual pesaras al menos 3 objetos diferentes.

1. Después de haberlos pesado registra los datos obtenidos.

1. Enseguida realiza los cálculos que se te indiquen en la tabla.

1. Ahora súbete a una báscula y registra el peso que tienes.

1. Realiza el paso anterior con otros dos compañeros y registra los datos.

1. Después realiza los cálculos que se te indiquen en la tabla.

TRATAMIENTO DE DATOS

TABLA 1 LONGITUD

MESA

TABLA 2 LONGITUD

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