SÍLABO DE FÍSICA II

INSTITUCIÓN:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD:

INGENIERÍA

CARRERA:

INGENIERÍA CIVIL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

FÍSICA II

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA:

CIV205

SEMESTRE:        

SEGUNDO

PERÍODO ACADÉMICO::

ABRIL- AGOSTO  2016

MODALIDAD:

PRESENCIAL

NIVEL DE FORMACIÓN:

TERCER NIVEL O GRADO

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

FORMACIÓN BÁSICA

TIPO DE ASIGNATURA:

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

NÚMERO DE SEMANAS:

18

NÚMERO DE HORAS SEMANAL:

6

TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO:

108

NÚMERO DE CRÉDITOS:

6

TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE:

Dra. . EN FISICA MASTER

PRERREQUISITOS:

CORREQUISITOS:

ASIGNATURA

CÓDIGO

ASIGNATURA

CÓDIGO

1 FÍSICA I

CIV103

CO-REQUISITOS:CIV 200-  CIV 206

El curso enfoca temas fundamentales como Equilibrio, momento de una fuerza , Trabajo Potencia y energía, Cantidad de Movimiento Lineal y Conservación  de la Cantidad de Movimiento y Movimiento armónico Simple, su estudio permite  comprender, evaluar  y aplicar estos conocimientos en las diferentes ramas de la Ingeniería, especialmente en la Ingeniería Civil , desarrollando de esta manera habilidades y destrezas en el futuro profesional, para impulsar la transformación de la matriz productiva y asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la transformación en la construcción  y tecnológica.

En concordancia con el Plan Nacional del Buen Vivir, la Física al ser una asignatura fundamental de la carrera, brindará conocimientos técnicos básicos de ingeniería a los estudiantes, de tal forma que los mismos a futuro puedan analizar de manera reflexiva y eficaz los problemas de infraestructura, asegurando así el “Mejorar la calidad de vida de la población” (objetivo 3.0), entre otros.

• Comprender, evaluar  y  aplicar  las fuerzas que actúan sobre el sólido rígido mediante clases teóricas, resolución de ejercicios, prácticas de laboratorio, etc para determinar el Torque que realiza una fuerza, solucionando problemas del entorno. (Define, grafica, resuelve y simula).
•  Conocer, comprender, evaluar y aplicar  los conceptos  básicos de los tipos de trabajos,  Potencia, energías y los  sistemas conservativos y no conservativos, mediante clases teóricas, resolución de ejercicios, prácticas de laboratorio, etc, para aplicar en el desarrollo  de Trabajo, Potencia  y Energía, solucionando problemas del entorno.

(Define, grafica, resuelve y simula).

• Conocer, comprender, evaluar y aplicar  los parámetros básicos de movimiento, choques, centro de masa etc, mediante  clases teóricas, resolución de ejercicios, prácticas de laboratorio,  para determinar la  cantidad de movimiento de una partícula, solucionando problemas del entorno. (Define, grafica, resuelve y simula).
• Conocer, comprender, evaluar y aplicar el estudio de movimiento de un cuerpo bajo la acción de una fuerza  no constante, mediante  clases teóricas, resolución de ejercicios, prácticas de laboratorio, para el estudio del Movimiento Oscilatorio, solucionando problemas del entorno. (Define, grafica, resuelve y simula).

UNIDAD Nº:  01

NOMBRE DE LA UNIDAD: EQUILIBRIO.  MOMENTO DE UNA FUERZA

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 24

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

- Define el criterio de torque de una fuerza

- Aplica las definiciones  y ecuaciones en la resolución de ejercicios

- Interpreta las definiciones básicas de la mecánica vectorial en el campo de la estática.

- Formula de manera lógica y sencilla los problemas propuestos de equilibrio de partículas y sus aplicaciones en la ingeniería civil.

-Calcula la resultante  de un sistema de fuerzas en el plano, aplicado sobre la partícula para establecer su equilibrio estático.

CONTENIDOS

¿Qué debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

TEMAS Y SUBTEMAS:

ACTIVIDADES DE DOCENCIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Equilibrio de la partícula: primera ley de Newton.

Vector momento o torque  

Momento o torque de una fuerza

La segunda condición de equilibrio

Centro de gravedad

Pares

Asistido por el profesor:

-Conferencia

-Clase magistral

Aprendizaje colaborativo:

-Resolución de problemas

-Trabajos en equipo

- Talleres

-Resolución de problemas.

-Prácticas de laboratorio

Elaboración individual de trabajos (Solución de problemas propuestos.

-Informes de prácticas de laboratorio

TIPOS DE EVALUACIÓN

Diagnóstica: Determinara el nivel de conocimiento previo de cada tema a tratar, mediante la aplicación de test no calificados, siendo una evaluación por pares.

Formativa: Se empleara para dar un seguimiento sobre el progreso del alumno durante el proceso de aprendizaje, tendrá calificación y se evaluara mediante aplicación de pruebas escritas de resolución de ejercicios semejantes a los  problemas propuestos como actividad de aprendizaje autónomo.

Sumativa: Certificara los resultados finales del proceso de aprendizaje de la unidad, tendrá calificación y se aplicará mediante una evaluación escrita al final de la unidad.  

UNIDAD Nº:  02

NOMBRE DE LA UNIDAD:TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA

NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD:36

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Diferencia los tipos de trabajo

Describe los teoremas de trabajo y las energías

Resuelve ejercicios aplicando  los conceptos previos.

CONTENIDOS

¿Qué debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

TEMAS Y SUBTEMAS:

ACTIVIDADES DE DOCENCIA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

• Concepto de Trabajo
• Trabajo generado por una fuerza variable y por una fuerza constante.
• Diferentes Tipos de Trabajo
• Teorema del trabajo y la Energía Cinética- Energía Potencial Gravitatoria- Energía Potencial Elástica.
• Concepto de Potencia Media e Instantánea
• Fuerzas conservativas y no conservativas
• Energía Mecánica Total
• Sistemas Conservativos y Sistemas no Conservativos.

Asistido por el profesor:

-Conferencia

-Clase magistral

Aprendizaje colaborativo:

-Resolución de problemas

-Trabajos en equipo

- Talleres

Resolución de problemas.

-Prácticas de laboratorio

Elaboración individual de trabajos (Solución de problemas propuestos.

-Informes de prácticas de laboratorio

TIPOS DE EVALUACIÓN

Diagnóstica: Determinara el nivel de conocimiento previo de cada tema a tratar, mediante la aplicación de test no calificados, siendo una evaluación por pares.

Formativa: Se empleara para dar un seguimiento sobre el progreso del alumno durante el proceso de aprendizaje, tendrá calificación y se evaluara mediante aplicación de pruebas escritas de resolución de ejercicios semejantes a los  problemas propuestos como actividad de aprendizaje autónomo.

Sumativa: Certificara los resultados finales del proceso de aprendizaje de la unidad, tendrá calificación y se aplicará mediante una evaluación escrita al final de la unidad.