Según el texto las ciencia sociales en el contexto de conocimiento científico

  Según  el  texto  las  ciencia  sociales  en  el  contexto  de  conocimiento  científico,  está  en  un   proceso  que  apenas  se  están  construyendo  por  esta  razones  para  poder  enriquecer  el  proceso  de  construcción  a  una  verdadera  reflexión  sobre  la  naturaleza  del  conocimiento  social,  para  ello  el  autor  nos  explica  o  nos  describe  que  se  debe  hacer  partiendo  de  cuestiones  o  sucesos  generales,  la  cual  en  sí,  el  objetivo  es  abrir  un   proceso  de  reflexiones  para  conformar  un  cuerpo  teórico  estable,  de  esa  manera  plantear  elementos  de  base  para  definir  la  didáctica  de  la  ciencia  social.

Para  poder  estudiarlo  como  una  disciplina  se  debe ejecutar, estudiar  como  tal,  como  disciplina  científica; iniciando  con  lo  básico  que  es  el  conocimiento  humano  enfatizando  como  conocimiento  científico.

Desde  la existencia   de  los  seres  humanos  ha  existido  la  necesidad  de  interactuar  y  actuar  sobre  la  realidad  del  mundo  exterior  que  lo  rodea  con  su  mundo  interior,  esta  relación  se  logra  fundamentalmente  a través  de  actividades  que  le  ayudan  al  sujetos  a  entender  lo  que  está  pasando  a  su  alrededor  por  medios  de  ideas  e  imágenes  (actividad  cognoscitiva)  y  como  resultado  de   esta  interacción  y  actuar  sale  la  facultad  de  la  razón,  y  la  razón  es  la  facultad  de  pensar  para  luego  transformarlo  en  el  sentido  que  deseamos,  al  final  es  lo  que  termina  por  fabricar  el  conocimiento.

Sin  embargo  el  conocimiento  como  proceso  de  creación  de  ideas  sobre  los  hechos  lógicos  siguen  siendo  un  misterio;  la  cual  desde  nuestro  punto de vista   consideramos  que  no  se  puede  dudar  el  conocimiento  como  proceso  de  creación  de  ideas  sobre  los  hechos  lógicos  porque  lo  que  está  claro  es  que  ya  está  admitido,  este  proceso  o  método  en  la  actualidad.  Además  cada  cabeza  (pensamiento)  tiene  un  modo  de  pensar  las  diferentes  realidades  sobre  el  mundo  exterior,  lo  que  es  evidente  es  que  a pesar  del  modo  de  pensar  de  los  seres  humanos  todos  utilizan  o  deben  utilizar  (actividad  cognoscitiva),  y  es  que  para  llegar  a  una  construcción  de  ideas  objetivas  se  debe  interactuar  el  mundo  exterior  con  el  interior  por  medio  de  idas  cognoscitiva,  esos  son  los  factores  claros  y  fundamentales  por  la  cual  no  se  debe  dudar  sobre  las  características  de  conocimiento  como  proceso  de  creación  de  ideas  sobre  la  realidad  objetiva.

El  conocimiento  como  producto  es  importante  y  es  caracterizado  por  ser  conceptual  es  decir;  son  ideas,  intelectual  y  racional  algo  que  no  es  ni  será  material  y  exterior.

Otras  de  sus  características  es  que  tiene  carácter  selectivo  dado  que  captamos  el  conocimiento  una  parte  y  no  en  su  totalidad  real  Ejemplo  claro:  los  pensadores  que  tratan  un  tema  determinado  una  y  otra  vez  y  cuando  ya  creen  que  ya  alcanzaron  el  verdadero  conocimiento  otros  pensadores  demuestran  que  no  es  así,  y  pensamos  que  por  esta  razón  nacieron  las  diferentes  ciencias  o  disciplina  y  las  escuelas  de  pensamiento,  y  todo  esto  nos  demuestra  que  el  conocimiento  es  en  parte,  y  no,  en  su  totalidad  y  esto  hace  que  sea  limitado  pero  mejorable  “consideramos  que  es  muy  importante  resaltar  la  frase  de  Popper  que  dice:  Sabemos  muchas  cosas  pero  nuestra  ignorancia  es  ilimitada”,  u otra  de  Sócrates  que  dice:  solo  sé  que  no  sé  nada  y,  al  saber  que  no  sé  nada,  algo  se;  porque  sé  que  no  sé  nada”.  Por  tal  razón  podemos  decir  que  el  conocimiento  como  resultado  es  discutible  y  criticable  porque  no  podemos  asegurar  la  verdadera  exactitud  de  la  realidad.

Para  llegar  a  un  conocimiento  existen  tres  fuentes,  como  primero  se  encuentra  la  que  proviene  de  uno  mismo,  la  que  proviene  de  otros,  lo  leído  y  lo  oído  por  medio  de  estos  tres  factores  o  elementos  se  llega  a  la  creación  de  conocimientos  podemos  decir  que  los  tres  son  muy  importantes  y  elementales  porque  de  una  forma  u  otra  es  la  fuente  que  nos  conduce  a  la  construcción  de  conocimiento.

En  la  actualidad  y  dentro  del  mundo  educativo  existen  muchas  teoría  que  hablan  de cómo  se  construyen  el  conocimiento  las  cuales  todos  son  válida  porque  pasaron  y  están  en  el  proceso  de  construcción  de  conocimiento  con  sus  distintas  formas  (experimental,  intuitivo,  científico  etc.).

En  todo  caso  hablamos  de  conocimiento  científico  y  particular  y  específico  las  cuales  tienen  similitud  en  un  sentido  amplio  porque  estos  dos  tienen  una  relación  permanente  y  evidencia  o  muestra  una  dialéctica.

En  un  sentido  de  que  toda  investigación  con  propósito  de  construir  un  conocimiento  debe iniciar  por   ordinario  o  particular,  y  si  analizamos  bien  la  investigación  es  la  que  se  encarga  de  verificar  si  el  conocimiento  se  puede  ratificar,  rechazar  o  ser  corregido.

Llevándonos  así  a  observar  que  la  diferencia  de  un  conocimiento  ordinario  a  otra,  es  que  la  ciencia  crea  su  conocimiento  mediante  un  método,  pero  en  si  la  ciencia  también  es  otro  conocimiento  como  lo  acabamos  de  mencionar  la   diferencia  del  conocimiento  ordinario  al  científico  es  el  método  que  utiliza  la  ciencia  no  el  objeto  de  estudio.  Esto  es  a  lo  que  respecta  al  conocimiento  humano  en  el  enfatizado  como  conocimiento  científico.

Sobre  el  carácter  de  conocimiento  social,  podemos  decir  que  en  toda  ciencia  como  es  de  tradición  se  debe  plantear  un  problema  central,  ese  problema  es  consecuencia  de  los  fenómenos  sociales  porque  la  sociedad  está  en  constante  cambio,  por  lo  tanto  los  intelectuales  se  dedican  todavía  en  eso  en  la  actualidad,  aunque  hay  interrogantes  importantes  que  todavía  se  hace,  que  si  hay  o  existe  la  manera  exacta  de  que  los  seres  humanos  comprendan  la  naturaleza  y  el  alcance  de  la  ciencia  aunque  estos  interrogantes  afectan  el  conocimiento  científico  y  concierne  de  una  manera  las  ciencia  humana  y  que  la  ciencia  lo  único  que  ha  logrado  demostrar  epistemológicamente  con  exactitud  que  el  ser  es  considerado  privilegiado  de  conseguir  información  con  conocimiento  a  la  realidad  parcial  y  no  en  su  totalidad.

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