Seminario de Prácticas Pedagógicas I
Enviado por MaffeBrochero • 3 de Octubre de 2016 • Práctica o problema • 525 Palabras (3 Páginas) • 155 Visitas
Seminario de Prácticas Pedagógicas I
Guía 1: Contextualización (18 de septiembre, enviar al correo del docente de Seminario de Prácticas Pedagógicas).
- Nombre del docente- estudiante de la Maestría: Yiseth Brochero Diaz
- Institución Educativa: I.E.D. María Auxiliadora
- Lugar donde se ubica la institución: Calle 38B # 7D – 58 La Magdalena, Barranquilla.
Teniendo en cuenta la realidad de su contexto institucional, responda las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se define y está proyectada su área disciplinar (ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas y lenguaje) en el PEI?
Se definen las matemáticas como la ciencia formal dedicada al estudio de las propiedades y relaciones que se establecen entre los entes abstractos que busca desarrollar la capacidad de resolución de problemas lógicos.
Las matemáticas están proyectadas : promover el desarrollo humano en todas las dimensiones, como también el desarrollo de la autonomía intelectual, El proyecto curricular del área de matemáticas propende por desarrollar las habilidades , competencias y actitudes en todos los miembros de la comunidad educativa formando personas críticas, reflexivas y analíticas capaces de desenvolverse coherentemente en situaciones reales.
- ¿Cómo está organizada administrativa y académicamente el área (número de integrantes, nivel de formación de los integrantes del área, coordinación de área)?
- Rectora (1)
2. Coordinadores:
-Académico (3)
-De convivencia (1)
3. Jefe de área (1): asumida cada año por un docente del área.
4. Docentes de aula (9): Licenciados en matemáticas y física.
- ¿Cuál es la principal debilidad y cuál la principal fortaleza del área?
FORTALEZAS:
- Docentes cualificados.
- Trabajo en equipo.
- Uso de recursos tecnológicos como estrategia pedagógica.
- Organización de actividades lúdico-recreativas en el área para despertar el interés del estudiante por ésta área.
- Proyección comunitaria, mediante la participación de estudiantes en eventos intercolegiales.
- Reuniones semanales de área para ventilar avances en el proceso pedagógico.
- Organización e implementación de estrategias pedagógicas para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes con bajo desempeño.
- Curso de nivelación y profundización en jornadas contrarias.
DEBILIDAD:
- Limitación del uso de recurso tecnológico en el aula por falta de Conectividad en la institución.
- Dificultad para elaborar y aplicar evaluaciones por competencias matemáticas de forma periódica.
- ¿Cuáles son los temas o contenidos en los que se destacan
- ¿Los docentes del área?
Los docentes del área de matemáticas se destacan en la competencia comunicación, en el componente numérico – variacional.
- ¿Los estudiantes en el área?
Los estudiantes del área de matemáticas se destacan en la competencia comunicación, en el componente numérico – variacional.
- A partir de la situación actual del área, ¿cuál será su compromiso en la Maestría para aportar al cambio, hacia una situación deseada?
Reestructurar el plan de estudios y adecuarlos a los derechos básicos establecidos por el MEN, donde se fortalecen las competencias básicas apoyadas en las Tic en el aula de clases.
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