Sistema Numerico

Nuestros antepasados se vieron en la necesidad de contabilizar objetos, es por ello que tenían la inquietud de representar cantidades y fue por esa inquietud que empezaron a representar las cantidades a través de diversos símbolos, distintas culturas, alrededor del mundo idearon sus propios sistemas de numeración.

En la historia están registrados varios sistemas de numeración (maya, egipcio, babilónico, etc.) que en su momento fueron útiles pero tenían algunas deficiencias que llevaron al ser humano a seguir perfeccionándolos hasta llegar al actual. El sistema de numeración que ahora utilizamos no siempre existió.

A partir de la elección de determinados símbolos para representar las cantidades, la historia de los números fue un interesante proceso de perfeccionamiento. En la mayoría de los sistemas de numeración de las civilizaciones se seguía un criterio de agrupamiento de los símbolos para construir estructuras fácilmente identificables a primera vista. Pero esto no fue suficiente, ya que en algunos sistemas de numeración se utilizaban símbolos únicos para representar un número específico y esto tenía limitaciones porque cada vez que se superaba una determinada cantidad había que inventar un nuevo símbolo, haciendo infinita la invención de símbolos o, por el contrario, limitada la representación de grandes cantidades.

Lo anterior se terminó cuando un matemático hindú invento el sistema de numeración que hoy está establecido en la mayor parte del mundo, todas las cantidades se pueden construir con repeticiones de algo. De ese modo se creó un método en el que el primer símbolo representara el número de unos (unidad), el siguiente por la izquierda el número de dieces (decena), el siguiente el número de cientos (centena) y así sucesivamente, es decir un sistema de numeración posicional. Con esta solución se resolvió el problema de los números grandes, ya que basta con ir añadiendo cifras a la izquierda para aumentar la cantidad hasta el infinito, así mismo apareció el número cero para representar “nada” y dejar en claro que en ciertas posiciones no hay nada.

Considero que hubiese sido interesante que el equipo nos presentara un cuadro comparativo de los sistemas de numeración que hubo antes de llegar al que ahora utilizamos, de esta manera se hubiese podido mencionar lo que se rescató de cada uno para formar el actual y así hubiese sido más enriquecedora la clase.

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