Sociologia

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Misión Sucre- V Semestre

El Corozo Edo-Monagas

Taller de:

Filosofia y Sociología

de la Educación

Profesora: Integrantes:

Ana Segovia * Guerrero Gladys C.I: 4.088.326 *López Catiusca C.I:10.999.857 *Vallejo Rubén C.I: 6.264.929

El Corozo, Enero2012

DESARROLLO

ANALISIS CRITICO SOBRE LA SOCIOLOGIA, COMO CIENCIA VINCULADA A LA EVOLUCION HISTORICA DE LA EDUCACION EN AMERICA LATINA, VENEZUELA Y A LOS MODELOS Y VALORES QUE PROMUEVEN:

Se define la sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y por los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la psicología, a un equilibrio entre ésta y la sociología; debe distinguirse de la pedagogía social, que es una disciplina pedagógica cuyo objetivo es la educación social del hombre, y de la sociología educativa cuya intención, fundamentalmente moral, ha sido la de perfeccionar la conducta del hombre como ser social y a su vez la de mejorar la sociedad.

Se caracteriza por ser una sociología especial. Es decir, es una de las ciencias sociológicas (como también la sociología de la familia, la sociología del trabajo, la sociología de la religión) que se ocupan de alguno de los aspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama de la sociología general, coordinada con las otras sociologías especiales mencionadas. Al igual por ser una ciencia de la educación, en tanto que tiene como objeto de estudio la educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenece a la sociología; y también por ser una disciplina explicativa y descriptiva, esencialmente, frente a otras que pretenden o tienen por objetivo principal intervenir en el proceso educativo. Esta afirmación que opone la sociología de la educación a las didácticas y psicología de la educación, no quita que la sociología de la educación posea un carácter provocador y crítico que provoque y oriente con sus resultados, cambios y transformaciones.

Siguiendo a Durkheim, F. Ortega plantea que la sociología de la educación tiene dos objetivos mutuamente complementarios: la constitución histórica de los sistemas educativos, de cuya comprensión se desprenden las causas que los originaron y los fines que cumplen; y la forma en que funcionan en las sociedades contemporáneas

Si se identifica la cultura con el medio biológico de la especie humana, puede afirmarse que la sociología de la cultura, la sociología del conocimiento y la sociología de la educación surgen históricamente con la obra de Carlos Marx (1818-1883). Marx se aplicó sistemáticamente al dominio crítico de lo más significativo del conocimiento previo del hombre

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