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TITULO: Ética médica: Un análisis indispensable

TEMA: La falta de ética médica en los hospitales del Perú y la disminución de las enseñanzas sobre valores en las escuelas de medicina.

REALIDAD PROBLEMÁTICA:

En el entorno cambiante a nivel internacional del ejercicio de la medicina actual, muchos individuos, grupos e instituciones juegan un papel en la toma de decisiones médicas y se ven afectados por dichas decisiones. La tensión y competencia entre los intereses de los médicos, pacientes e instituciones por los recursos sociales y de la atención médica inevitablemente influencian la relación médico-paciente. No es ético delegar la autoridad de atención de pacientes a nadie, incluido otro médico, que no esté adecuadamente calificado y experimentado. En el servicio de la enseñanza, el médico tratante oficial del paciente sigue teniendo la responsabilidad final por el bienestar del paciente y la calidad de la atención.

Actualmente a nivel nacional ha aumentado la cantidad de médicos de universidades que sólo dan conocimiento pero no enseñan a ser médico. Está sucediendo una pérdida de valores que se está cronificando e impidiendo el desarrollo mejor de la medicina en el Perú. No se puede desarrollar la responsabilidad, si ante cualquier adversidad, se incumple con el deber o se deja de realizar la tarea asignada, aludiendo un rosario de justificaciones que pueden ser reales, pero que bloquean la obtención del resultado esperado.

En el plano local existe una disminución de la diversidad en la educación médica, que no se trata de sólo instrucción sino también de enseñar valores, valores que gran parte de docentes y médicos guardan estricta relación con individualismos, y no buscando una Unidad, sino viendo al otro como competidor o enemigo con las consecuencias que esto tiene. No podemos formar hábitos de disciplina y puntualidad en un centro donde las actividades (clases, consultas, reuniones, actos, etc.) no comienzan y terminan en los horarios que fueron planificados y con la calidad requerida. Para qué teorizar ante nuestros estudiantes sobre la preocupación por los demás, si no somos capaces de interesarnos por sus problemas personales, o no escuchamos la solicitud de algún paciente para acelerar el turno para la realización de un examen o procedimiento diagnóstico por sentirse demasiado mal para esperar tanto.

FORMULACION DEL PROBLEMA: ¿Por qué existe una falta de ética médica en los hospitales del Perú y disminución de enseñanzas sobre valores en las escuelas de medicina?

HIPOTESIS:

Si se da la falta de ética médica en los hospitales del Perú, disminuirá la enseñanza sobre valores en las escuelas de medicina.

OBJETIVOS:

Objetivo General:

Determinar las causas de la disminución de las enseñanzas sobre valores en las escuelas de medicina y la falta de ética médica en los hospitales del Perú.

Objetivos Específicos:

 Identificar la disminución de las enseñanzas sobre valores en las escuelas de medicina y sectores de salud así como la disminución en la orientación sobre estos en ámbitos personales y sociales.

 Analizar la importancia de practicar los valores y principios de la ética médica

TESIS:

El médico debe estar preparado para hacer frente a los aspectos antes mencionados y hacer más objetivo el proceso de toma de decisiones éticas en el ejercicio de la medicina y la investigación médica lo cual puede aplicarse a asuntos como la responsabilidad de los pacientes, la discriminación, las pruebas genéticas, la donación de órganos y la certificación de discapacidades. Al doctor se le exige, en todo momento, una conducta inmersa totalmente en los valores éticos, ya sea personal, individual, grupal y/o profesional, ética de excelencia.

JUSTIFICACION:

 ¿Por qué hago el ensayo?

Porque el ejercicio de la medicina siempre está

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