TECNICAS DE COMUNICACION PROCESO DEL APRENDIZAJE HUMANO

UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA

ASIGNATURA: TECNICAS DE COMUNICACIÓN

PROCESO DEL APRENDIZAJE HUMANO

1. ENSAYO:

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Diversas teorías del aprendizaje ayudan a los psicólogos a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano. Por ejemplo, los psicólogos han desarrollado teorías matemáticas de aprendizaje capaces de predecir la posibilidad que tiene una persona de emitir una respuesta correcta; estas teorías son utilizadas para diseñar sistemas de aprendizaje programado por ordenador en asignaturas como lectura, matemáticas o idiomas. Para comprender la aversión emocional que le puede provocar a un niño la escuela, a veces se utiliza la teoría del condicionamiento clásico elaborada por IVÁN PÁVLOV1. Para explicar el porqué un niño altera el orden en su clase, se puede apelar a la teoría del condicionamiento instrumental u operante de B. F. SKINNER2 que describe cómo los refuerzos forman y mantienen una conducta determinada. La violencia en la escuela puede explicarse, en parte, a través de la teoría del psicólogo canadiense ALBERT BANDURA que hace referencia a las condiciones en que se aprende a imitar modelos. La teoría del procesamiento de la información se emplea a su vez para comprender cómo se resuelven problemas utilizando analogías y metáforas3.

Para comprender cada una de estas teorías es importante darnos a la tarea de investigar a fondo cada una de ellas, para así comprender como estos científicos llegaron a estas teorías a principios del siglo XX.

Comenzando con PAVLOV, quien realizó estudios sobre el comportamiento reflejo observó que la salivación provocada en los perros al oler el alimento se podía producir ante un estímulo que nada tenía que ver con comida, pero que había sido presentado constantemente a la hora de comer. La salivación del perro ante un pedazo de carne es un reflejo innato o incondicionado, pero si se hace sonar una campana en el momento en que el perro recibe la carne, después de varias ocasiones éste salivará sin necesidad de olerla. Bastará el sonido de la campana para provocar en el animal un reflejo condicionado. Según PÁVLOV, cuando se asocia el reflejo incondicionado al reflejo condicionado, éste se refuerza. Si el estímulo no se refuerza o ejercita, el reflejo condicionado terminará por debilitarse y desaparecer. Con este sistema de reflejos, que más bien son reacciones, PÁVLOV intentó comprender la conducta animal y humana, partiendo de la teoría de que los mecanismos del reflejo condicionado son los mismos en animales y personas.

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1 Iván Petróvich Pávlov (1849-1936), fisiólogo y premio Nobel ruso, conocido por sus estudios sobre el comportamiento reflejo.

2 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), psicólogo estadounidense, nacido en Susquehanna, Pennsylvania, y formado en la Universidad de Harvard. Skinner llegó a ser el principal representante del conductismo en su país, escuela que pretende explicar el comportamiento humano y animal en términos de respuesta a diferentes estímulos.

3 Metáfora: Aplicación de una palabra o de una expresión a un objeto o a un concepto, al cual no denota literalmente, con el fin de sugerir una comparación (con otro objeto o concepto) y facilitar su comprensión. 

Desde mi punto de vista, estoy de acuerdo con la teoría ya que PAVLOV está en algo muy cierto, porque este sistema se puede utilizar muy fácilmente con los niños que están en el proceso del aprendizaje, como también con las personas que son enfermas o que padecen enfermedades como síndrome de Down o que a raíz de algún accidente quedaron parapléjicas.

Por otra parte, BURRHUS F. SKINNER quien nos habla sobre el condicionamiento  instrumental u operante está basado en el principio del refuerzo positivo y negativo (el premio y el castigo).

Me parece una teoría muy buena e importante, que toda la humanidad la ha desarrollado a través de los años, sin darse cuenta de que la estaban aplicando, es decir, este método del premio y el castigo, los seres humanos la han utilizado desde siempre sin darse cuenta, que es un instrumento que ayuda a manejar y entender de una manera más clara la conducta de los seres humanos desde su niñez.

2. FORO:

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Es una competencia que permite al individuo dirigir de manera independiente sus procesos de aprendizaje; estimula al estudiante para que sea el autor de su propio desarrollo y en especial que construya por si mismo su conocimiento.

PRINCIPIOS: 

• Las habilidades para aprender a aprender que desarrolle el individuo.
• Habilidades para relacionarse con otros.
• La capacidad de motivación intrínseca.
• Habilidades de procesamiento de la información que facilitan el aprendizaje, la recordación y el olvido.
• Habilidades para conceptualizar.
• Habilidades para estructurar y presentar información compleja.
• Habilidades para comprender y valorar significados.
• Habilidades para aprender de la experiencia.
• Habilidades para relacionar el conocimiento sin problemas.
• Habilidades intrapersonales: comunicativas y de competencia social y emocional.
• La motivación: prerrequisito para la acción que depende mucho de la manera como uno se ve a sí mismo y se siente frente al estímulo en el momento de actuar.

CARACTERÍSTICAS

• La persona que desarrolla su habilidad de aprendizaje autónomo es capaz de construir, identificar, replicar, ejercitar, activar y de ponerse en contacto por sí misma con ideas, cosas o fenómenos para estudiarlos mediante la observación, las lecturas, la inferencia y la comunicación interpersonal.
• El aprendizaje únicamente se lleva a cabo cuando la persona tiene conocimientos previos sobre el tema.
• El aprendizaje es producto de interacción social y por lo mismo la persona requiere de un interlocutor con quien confrontar sus conocimientos.
• El aprendizaje se logra a través de estrategias y procesos activos de construcción del conocimiento.
• El aprendizaje es situacional: la persona siempre aprende sobre un tema en una situación dada.

3. PREGUNTAS Y RESPUESTAS:

- ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?

R/. Es un proceso relacionado con todas las actividades del ser humano, con él nos sentimos involucrados y podemos obtener resultados, más satisfactorios y exitosos.

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