Taller de mejoramiento y profundización

Taller de mejoramiento y profundización

Justifica tus respuestas

1. El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas

y con su ambiente abiótico. ¿Cómo se caracteriza una población en un ecosistema?

R/: se caracteriza por un grupo de organismos de la misma especie, que responden a los mismos factores ambientales y se mezclan libremente unos con otros.

2. ¿Qué sucede en un ecosistema cuando las poblaciones reducen o aumentan su número de

individuos?

R/: a nivel de población se desea conocer como debe ser el tamaño de la población para garantizar que se produzcan suficientes descendientes para permitir que la población persista. También nos interesa saber si en la población hay suficiente variabilidad genética para permitir la adaptación evolutiva a cambios ambientales.

3. Cuándo hablamos del flujo de la materia en los ecosistemas, necesariamente debemos

mencionar también a la energía, ya que el flujo de la energía en un ecosistema es lo que da

inicio al ciclo de la materia y lo mantiene funcionando. ¿Cuál es el concepto que explica la

circulación del flujo de energía en un ecosistema?

R/: establece un puente entre disciplinas y relaciona conceptos físicos con las leyes de la termodinámica, procesos bioquímicos, como la fotosíntesis y la respiración. Y biológicos, como las interacciones entre especies.

Uno de los aspectos claves de la discusión del flujo de energía es identificar el nivel de organización en el cual tienen lugar: el ecosistema. Un cambio en el nivel e organización tiene consecuencias muy importantes en el objeto de estudio.

4. ¿Qué sucede con los recursos en un ecosistema si en una comunidad el número de

individuos en una población determinada se incrementa?

R/: los recursos permanecerían porque la naturaleza se sigue reproduciendo, además esto también seria por el tipo de ambiente.

Resuelve las siguientes preguntas tipos saber y justifica tus respuestas.

1. El hombre requiere tomar los recursos naturales para la supervivencia, pero también para su propio beneficio.

Algunas personas utilizan aletas de tiburón con fines medicinales y en otras ocasiones para preparar los deliciosos platos. Es el que los pescadores extraen los tiburones del mar le cortan las aletas y los devuelve vivos a su hábitat.

Se comprende así que la interacción ejercida por el hombre es:

A. Mutualismo

B. Depredación

C. Comensalismo

D. Parasitismo

R/: es la C. comensalismo; porque el humano tiene beneficio del tiburón, pero el animal no sale favorecido de esto.

2. La interacción más importante entre las poblaciones de un ecosistema está dada por el alimento, en la cual cada organismo lucha por conseguirlo a través de las cadenas alimenticias. De esta forma la materia y la energía viajan de un organismo a otro.

Dado lo anterior se desprende que:

A. Todo ser vivo requiere interactuar así no se alimente

B. No todos los organismos vivos se alimentan en las cadenas

C. Las cadenas alimenticias condicionan las interacciones

D. La relación más importante entre las poblaciones es la nutrición

R/: es la C. Las cadenas alimenticias condicionan las interacciones: porque las especies se alimentan de acuerdo a la cadena alimenticia y esto es una interacción entre ellos y así es que van viajando los organismos

3. Una estrategia natural que mantiene el equilibrio en las poblaciones, determinada por los depredadores es:

A. Recurrir a otras especies cuando la especie que los alimenta escasea, dando tiempo a que esta se reponga

B. La variedad de especies permite grandes alternativas de alimento

C. La alternancia entre el alimento y la abstinencia puede ser un factor determinante para asegurar la

existencia del alimento

D. La introducción de nuevas especies al ecosistema asegura el alimento

R/: es la B. La variedad de especies permite grandes alternativas de alimento: porque los animales depredadores o carnívoros como los tigres o leones cazan muchos tipos de especies de diferentes poblaciones por eso se mantiene equilibrado

4. Es necesario exponer las plantas a la luz del sol, debido a que es fuente importante para los procesos vitales.

Esta energía producida por el sol se transforma en materia orgánica a través del proceso de fotosíntesis y es

aprovechada por los

A. Consumidores primarios

B. Productores

C. Depredadores

D. Consumidores secundarios

R/: es la B. Productores: porque son organismos capaces de formar su alimento a partir del agua y sales minerales. En este nivel la fuente de energía es la luz solar.

5. El cultivo del maíz es atacado generalmente por plagas. Muchas de las especies de plagas son los insectos, en

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