Tema- Comentario de texto.
Enviado por David Olveira Teira • 7 de Noviembre de 2016 • Apuntes • 516 Palabras (3 Páginas) • 157 Visitas
WISC-IV Escala de inteligencia de Wechsler para niños | PROLEC-R Batería de Evaluación de los Procesos Lectores | EFAI Evaliación Factorial de las Aptitudes Intelectuales | EVALÚA Batería psicopedagógica | |
Autor | David Wechsler | Fernando Cuetos, Blanca Rodriguez, Ruano y Arribas | Pablo Santamaría, David Arribas, Pereña y Seisdedos | García Vidal, González Majón, García Ortiz y García Perez |
Fecha última revisión | 2005 | 2007 | 2005 | 2009 |
Variable que mide | Inteligencia | Procesos de lectura | Aptitudes | Aptitudes. Habilidades. Actitude |
Áreas de aplicación | Todas en las que se evalúe la inteligencia de niños y adolescentes | Ps. Educativa | Todas aquellas en las que se precise evaluar las aptitudes intelectuales. | Ps. Educativa |
Soporte | Oral. Manipulativo | Oral | Internet | Papel y lápiz. |
Procedimiento de corrección | Plantilla. Contando aciertos. Y en los más complicados usando criterios. | Plantilla | Lectora óptica. Hoja autocorregible. Automatizada por ordenador. | Plantilla. Automatizada por ordenador. |
Obtención punt. directa | En general contando los aciertos de cada ítem. | Conteo de respuestas acertadas. | Cuadro | Según la batería. Aciertos. Medias. Rangos. |
Tiempo estimado | 60-75 min | 40 min (1º y 4º E.P.) 20´ (5º y 6º) | 90 min. (50 para memoria) | 2-3 horas (mirar hojas) |
Valoración (hay un cuadro) | Excelente | Excelente | Excelente, Buena (5-4) | Adecuada, buena (4-3) |
Validez contenido | Excelente. Aunque se ha perdido el análisis de velocidad psicomotora y de reconocimiento de figuras. | Excelente. Modelo cognitivo de lectura con una buena fundamentación teórica. | Buena (4). Sería mejor dar evidencias empíricas de expertos de la validez de contenido. | Adecuada (3) |
Validez de constructo | Adecuada (3) | Buena (4) | Buena (4) | Buena (4) |
Estabilidad (test-restest) | Tamaño de la muestra: moderado (creo) | Tamaño de la muestra: No se aporta | Tamaño de la muestra: No se aporta | Tamaño de la muestra: No se aporta |
Coeficiente estabilidad: Excelente | Coeficiente estabilidad: No se aporta | Coeficiente estabilidad: No se aporta | Coeficiente estabilidad: No se aporta | |
Fiabilidad (más info. hojas) | España: 0,75 – 0,91 | 0,68 – 0,67- 0,70 – 0,74 | Excelente. 0,80-0,90 | Aceptable. |
Baremación (más info. hojas) | Normas: Excelente | Normas: Buena (3,5) | Normas: Excelente | Normas: Buena (3,5) |
Muestra: Excelente | Muestra: Suficiente (2) | Muestra: Excelente | Muestra: Excelente | |
IGF Inteligencia General y Factorial Revisado | MMPI-2-RF Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota Reestructurado | 16-PF-5 Cuestionario de Personalidad de 16 Factores | NEO-PI-R Inventario de Personalidad NEO Revisado | |
Autor | Carlos Yuste Hernanz | Yoseba S. Ben-Porath y Auke Tellegen | Raymond B. Catell, Karen Catell y Heather Cattell | Paul T. Costa y Robert R- McCrae |
Fecha última revisión | 2002 | 2009 | 2005 | 2008 |
Variable que mide | Inteligencia | Personalidad. Escalas clínicas | Personalidad | Personalidad |
Áreas de aplicación | Ps. Educativa | Todas aquellas en las que se precise evaluar rasgos de la personalidad | Ps. Clínica. Educativa. Forense. Trabajo y Organizaciones. Deporte. | Todas aquellas en las que se precise evaluar la personalidad. |
Soporte | Papel y lápiz. | Papel y lápiz. | Papel y lápiz. Informatizado. | Papel y lápiz. |
Procedimiento de corrección | Plantilla. Automatizado por ordenador. | Lectora óptica. Automatizado por ordenador. | Automatizada por ordenador. Solo por la empresa que lo hace. | Lectora óptica. Automatizada por ordenador. Autocorregible. |
Obtención punt. directa | Fórmulas (cuadro) | Automatizado por ordenador. | No se puede manual. Ordenador | Automáticamente. En NEO-FFI sumando respuestas. |
Tiempo estimado | Peq. 60 min. Demás 50 (mirar) | Individual y colectiva 35-50min. | Individual y colectiva 40-45min. | 40 min. NEO-FFI: 20 min |
Valoración (hay un cuadro) | Adecuada, buena (3-4) | Excelente | Excelente. Buena (3,4,5) | Buena. Excelente (3,5-4-5) |
Validez contenido | Buena (3,5). Habría que dejar claras las estrategias y procedimientos seguidos. | Excelente. Con muestras de personas normales y clínicas. | Buena (4). Escasos datos en el manual sobre la validez de contenido. | Excelente representación del contenido. |
Validez de constructo | Adecuada (3) | Excelente (4.5) | Buena (4) | Adecuada (3) |
Estabilidad (test-restest) | Tamaño de la muestra: No se aporta | Tamaño de la muestra: Buena (3,5) | Tamaño de la muestra: No se aporta | Tamaño de la muestra: No se aporta |
Coeficiente estabilidad: No se aporta | Coeficiente estabilidad: Buena (4) | Coeficiente estabilidad: No se aporta | Coeficiente estabilidad: No se aporta | |
Fiabilidad (más info. hojas) | Versión revisada con los mejores y más fiables elementos. | Buena, menos en algunas escalas en las que oscila 0,18-0,40. | España: consistencia interna y fiabilidad adecuada (0,76). | No se aporta. Algunos valores 0,50. |
Baremación (más info. hojas) | Normas: Buena (4) | Normas: Adecuada (3) | Normas: Adecuada (3) | Normas: Adecuada (3) |
Muestra: Buena (4) | Muestra: Excelente (5) | Muestra: Excelente | Muestra: Excelente (5) |
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