Teoria Humanista

TEORIA SOCIOCULTURAL.

En relación al primer planteamiento diremos que es el estudiante quien toma el mando del aprendizaje debido a que es el quien debe de ir tomando poco a poco el conocimiento que el docente le está transmitiendo, y ser el docente el emisor del mismo debe ir viendo el proceso de asimilación del primero para poder así ir graduando el aprendizaje hasta llegar a un completo aprendizaje. La teoría sociocultural motiva la participación activa del estudiante con su medio, llevando así a un conocimiento cognoscitivo a través de un conocimiento colaborativo.

Ahora bienes importante señalar que al ser el estudiante quien lleva el papel activo en este tipo e contexto los adultos o los compañeros más avanzados son quienes llevan la directriz y ayudar a organizar el aprendizaje es entonces donde aparece la Zona de Desarrollo Proximal (ZDP) que no es otra cosa que la distancia entre lo que aún no es capaz de realizar el estudiante y los conocimientos previos que ya posee. Varios autores aplican la metáfora del andamio debido a que los conocimientos adquiridos del medio sirven de refuerzo para el conocimiento próximo a obtener, es decir sin una buena base no serviría de nada todo el conocimiento que pudiera llegar a obtener el estudiante.

Al ser el profesor un colaborador de los estudiantes es quien facilita la construcción de significados en el aula de clases, debido a la experiencia que aporta al transmitir los conocimientos y al asociarla con los conocimientos previos es decir el alumno los vacía en un contexto socio cultural originándose así los proceso de inteligencia y lenguaje.

Además de que como el alumno adquiere y desarrolla sus funciones mentales superiores, mismas que son diferentes a las funciones mentales inferiores que son con las cuales ya nacemos, debido a que el alumno al sociabilizar con otro sujeto en este caso el profesor comienza a desarrollar la inteligencia intraindividual, es decir la capacidad de permitir conocerse mediante un auto análisis.

Debido a que el aprendizaje se vuelve una experiencia recíproca para estudiantes y maestros, ya que gracias al papel del docente quien con las herramientas de las nuevas tecnologías se tiene la posibilidad de construir herramientas internas que le sirvan al alumno para prender;ahora bien es el conocimiento en conjunto con las experiencias del profesor que se posibilita el aprendizaje del alumno. Es por lo que se debe cultiva la mencionada interaccion no solo entre el profesor y el alumno sino además entre los propios alumnos teniendo como resultado de las interacciones un amplio y mejor aprendizaje del individuo (alumno). Con lo anterior se determina que la zona de desarrollo próximo está determinada a las interacciones sociales. Aprendemos mediante la interacción social siendo esta la posibilidad de aprendizaje.

...