Tradicionalmente el profesor coloca el concepto Civilizaciones Hidráulicas como disparador para indagar saberes previos del curso.

                                 1-Explicar el tratamiento tradicional del tema:

Tradicionalmente el profesor coloca el concepto Civilizaciones Hidráulicas como disparador para indagar saberes previos del curso.

El  docente anota las ideas de los alumnos en el pizarrón para armar entre todos una definición completa.

A continuación el docente expone el contenido a trabajar, se ubican en el mapa las civilizaciones antiguas y los cursos de agua donde se asentaron las primeras sociedades.

Para terminar la jornada se distribuye en material bibliográfico para realizar un cuestionario para reafirmar los conocimientos de la clase.

 2( ACA FALTARIA LA FUNDAMENTACION…….NO LLEGAMOS,….)

SECUENCIA DIDACTICA

TEMA: Civilizaciones Hidráulicas

DISPARADOR: Recurso audiovisual (video de las Civilizaciones Hidráulicas)

Código del video e094og

PROPOSITOS: Promover el uso de los equipos portátiles de enseñanza aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la colaboración y discusión entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección critica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación.

OBJETIVOS: Que los alumnos: Conozcan y comprendan la importancia del recurso hídrico para la instalación y desarrollo de las civilizaciones.

Que utilicen algunos procedimientos de análisis que emplean los historiadores.

Relacionen la teoría con la práctica a través del uso de los soportes tecnológicos.

CONTENIDOS: Revolución neolítica

Importancia del agua como recurso- el rio y sus elementos- conformación de Ciudades-Estado- invención de la escritura- administración del recurso hídrico- Civilización Egipcia.

ACTIVIDADES: DE INICIO- Resolver las actividades propuestas en el video intervenido, como tarea para el hogar.

En el aula se desarrollara la explicación a partir de los datos arrojados en las respuestas de las actividades virtuales.

Relacionar dichas actividades con los saberes previos de los alumnos en las carpetas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Análisis de texto: “Limo: La construcción del suelo fértil”

1. Explica el proceso de formación del limo.
2. Ubica en un mapa planisferio los ríos: Tigris, Éufrates y Nilo.
3. Enumera consecuencias de la instalación de grupos humanos alrededor de los cursos hídricos.
4. Elabora con tus palabras un texto en el que se relacione en video disparador con el texto dado.
5. ( nos faltó la actividad de cierre)

Amanda….es lo que hicimos hoy con Maru y Pame…….míralo, si les parece modifiquen…….

...