Capitulo Nª3: “Espacios urbanos y rurales de la Argentina”

CAPITULO Nª3: “ESPACIOS URBANOS Y RURALES DE LA ARGENTINA”

Clase:

Leemos páginas 42 y 43 y conversamos sobre los espacios urbanos y rurales.

Realizamos el siguiente cuadro con las características principales.

• ¿Dónde se concentra la mayor cantidad de la población argentina?

Según la cantidad de población las ciudades se clasifican en:

• Ciudades pequeñas: tienen entre 2.000 y 49.999 habitantes.
• Ciudades medianas: tienen entre 50.000 y 499.000 habitantes.
• Ciudades grandes: cuentan con más de 500.000 habitantes.
• Megaciudades: son áreas urbanas en las que se unen distintas localidades vecinas y en su conjunto superan los diez millones de habitantes (10.000.000).. Ejemplo: Área Metropolitana de BS.AS.

Tarea:

Actividad: Investigar en internet cuántas personas viven en las siguientes ciudades y clasificarlas, de acuerdo a su tamaño.

Rawson, Rosario, Córdoba, La Plata, Junín, Mendoza, Formosa, Viedma, Bahía Blanca, Mar del Plata, Roque Pérez, Cholee Choel, Villa Gesell. Buenos Aires.

Responder:

1. ¿Cómo se diferencia una ciudad grande de una pequeña?

Clase:

Leemos “La calidad de vida en los espacios urbanos y rurales” (paginas 46, 47 y 48)

Responder:

1. ¿Qué es la calidad de vida?¿como se relaciona con los derechos de los ciudadanos?
2. ¿Cómo es la calidad de vida de las personas que viven en las ciudades? ¿Todos tienen la misma calidad de vida en es esos espacios?
3. ¿Cómo cambian las condiciones de vida en muchos espacios rurales?

Clase:

Leemos paginas 49, 50, 51 y 52.

Actividades económicas: Son todas las tareas que realizan las personas para obtener productos y servicios, y así satisfacer las necesidades de la población. Se clasifican en:

• Actividades primarias: Son aquellas que provienen de la naturaleza (ganadería, agricultura, pesca, minería)
• Actividades secundarias: Son las industrias, fábricas y la construcción. Las materias primas se convierten en productos elaborados.
• Actividades terciarias: Incluyen la compra y venta de productos (comercios) y también los servicios (educación, transportes, turismo, salud)

Observamos y analizamos el mapa de la página 49.

Actividad:

Actividades primarias

1. Expliquen con sus palabras por qué estas actividades se llaman “primarias”.
2. Escriban de qué actividad provienen los siguientes productos:

• El atún en lata:
• El asado:
• La leña:
• La leche:
• Los huevos:
• La mermelada de frutillas:

1.  Armar una lista de productos industriales que se usan o consumen en sus casas. Ejemplo: champú, galletas.

1. Mencionen tres servicios que utilizan en sus casas, por ejemplo conexión a internet.

¿Qué tipos de actividades son estas?

1. Clasificar las siguientes actividades económicas en primarias, secundarias y terciarias.

• Construcción:
• Extracción de carbón:
• Peluquería:
• Cultivos de soja:
• Fabricación de automóviles:
• Producción de aceite:
• Pesca de merluza:
• Hotelería:

1. Observar el mapa de actividades económicas de la pág.49 y elijan una provincia y hagan una lista de las actividades económicas que se desarrollan en esa provincia.

Luego clasifiquen cada una según sean primarias, secundarias o terciarias.

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