Planificación secuencia didáctica

PLANIFICACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA

Alumno/a:

Fecha de implementación: mayo 2023

Institución: Grado: 2º

Eje/ Área (DC): Prácticas del Lenguaje/

FUNDAMENTACIÓN / JUSTIFICACIÓN

La enseñanza de las Practicas del Lenguaje en el primer ciclo, tiene como responsabilidad sentar las bases para la formación de lectores competentes, autónomos y críticos así como de escritores capaces de utilizar eficazmente la escritura como medio para comunicar sus ideas, para organizar y profundizar sus conocimientos. Para poder lograr esto es imprescindible crear las condiciones que permitan a los alumnos actuar como lectores y escritores desde el momento en que ingresan a la institución escolar.

Esta secuencia didáctica tiene por eje de trabajo la escritura, y se llevara a cabo con los alumnos de segundo grado del Instituto San Pedro Apóstol. Se pretende desarrollar la escritura, partiendo de la lectura en voz alta del cuento tradicional
LA BELLA DURMIENTE. De los hermanos Grimm. Ilustrado por Diego Moscato, para que a partir de él se genere un análisis de la estructura del cuento y luego se desarrollen actividades en las cuales los niños puedan resolverlas reflexionando sobre el lenguaje.

En esta propuesta de trabajo la lectura en voz alta cumple una función motivadora permitiéndole a los alumnos poder ampliar su vocabulario, desarrollar la imaginación, se le facilita el aprendizaje de la lectura y escritura, mejora la atención, comprensión y memoria y a su vez, desarrolla el gusto por la lectura.

Esta secuencia busca incrementar, además, la apropiación progresiva de las deferentes competencias lingüísticas. La adquisición de las diferentes habilidades en la lectura y escritura son las que a los estudiantes les permitirá comprender las características del propio cuento.

CONTENIDO

OBJETIVOS:

Que el/la alumno/a logre:

• Participar con alegría y entusiasmo de la escucha del cuento.
• Reconocer elementos paratextuales del cuento.
• Identificar momentos del cuento.
• Reconocer personajes, describir sus características y reconocer las acciones que desarrollan dentro de la narración.
• Identificar palabras y oraciones en el texto del cuento.
• Adquirir mayor autonomía en la lectura y escritura de frases significativas y textos breves.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Fecha: 08/05

Tiempo/Duración: 2 módulos 40 minutos. (80 minutos)

 Objetivo de la clase: Que el alumno participe con entusiasmo y alegría de la escucha del cuento. Anticipe el contenido del texto a partir de la exploración de la tapa y observación de las imágenes.

-INICIO (20 minutos)

La docente iniciará la clase preguntando a los alumnos si recuerdan haber leído cuentos con princesas. Es probable que algunos mencionen a Blanca nieves, Cenicienta, etc.

Se escuchará las respuestas de los alumnos y se les propondrá que exploren la tapa, observen las imágenes del cuento (se trabajará con un cuento cada dos alumnos). La docente guiará la observación con las siguientes preguntas:

¿Qué personajes aparecen en este cuento?

¿Qué creen que sucederá?

Se escucharán sus respuestas y se conversará sobre sus predicciones acerca de lo que ellos imaginan que pasará en el cuento.

-DESARROLLO (40 minutos)

 Se continuará la clase contándole a los alumnos que en esta ocasión se va a leer el cuento de LA BELLA DURMIENTE DE LOS HERMANOS GRIMM. La docente comenzará a leer el cuento sin saltear ni sustituir palabras porque es importante poner a los niños en contacto con los cuentos tal cual fueron escritos ya que la lectura de literatura es una fuente privilegiada para ampliar los medios de expresión. La comprensión que los niños tienen del sentido global del texto.

Una vez terminada la lectura se creará un espacio para reflexionar acerca de la historia y cómo está contada. En esta situación, en esta ocasión se apuntará a que los niños tengan oportunidad de intercambiar el impacto personal ante el cuento, pero también para poder profundizar sobre las características de los personajes y sus motivaciones que generan acciones a lo largo del relato.

-CIERRE (20 minutos)

Para el cierre se entregará a cada alumno una imagen (anexo1) de la tapa del cuento y una ficha (anexo 2) en la cual deberán completan con el nombre del cuento, autor y calificar pintando caritas que les pareció el cuento, luego, deberán pegarlo en sus cuadernos.

Fecha: 09/05

Tiempo/Duración:  2 módulos de 40 minutos (80 minutos)

Objetivo de la clase: Que los alumnos puedan narrar oralmente el cuento. Puedan reflexionar sobre distintas situaciones que surgen en él.

INICIO (1 minutos)

Se iniciará la clase renarrando el cuento de LA BELLA DURMIENTE. Se le propondrá en esta ocasión que los alumnos puedan narrar verbalmente que pasaba en el cuento, se escuchará y se creará un intercambio verbal entre los alumnos y la docente sobre las distintas opiniones y dudas que surjan.

DESARROLLO (30 minutos)

Se continuará la clase haciendo hincapié sobre el propósito del rey en invitar a las hadas del reino y las consecuencias de su decisión, la docente guiará el intercambio con las siguientes preguntas:

 ¿Por qué el rey decidió invitar a las hadas?  ¿Están seguros? ¿Dónde lo dice? (Esperen que lo busque y lo vuelvo a leer).

¿Por qué el hada vieja decidió hechizar a la princesa recién nacida?

 ¿Qué sentimientos creen que invadieron a las hadas? ¿A todas?

¿Qué sentimientos creen que invadieron a los presentes al escuchar el vaticinio del hada vieja hacia la princesita?

CIERRE (3 minutos)

Para el cierre y a raíz de lo conversado anteriormente se les propondrá a los alumnos que en una fotocopia (anexo3) respondan la siguiente pregunta:

¿Por qué el rey no invito a todas las hadas a la fiesta?

¿Cómo creen que se sintió el hada vieja por no ser invitada a la fiesta?

Una vez que hayan terminado la actividad se creará una puesta en común donde los alumnos podrán compartir sus respuestas y los motivos que los llevaron a esa reflexión.

Fecha: 10/05

Tiempo/Duración: 1 módulo de 40 minutos

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