Programa de Educación Inicial y Primaria

[pic 1]Proyecto [pic 2]

1,2,3 ACCIÓN!!!

    de lectura

Grupo disperso.

Causas

Falta de hábitos de lectura.

Desconocimiento de tipologías textuales.

        Problema

• No reconocen información implícita.

Consecuencias

Vocabulario reducido.

 Objetivo general:

Desarrollar la capacidad discursiva para comprender textos orales y escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas.

Objetivos específicos:

• Incentivar la lectura de distintos textos literarios a partir del cine.
• Fomentar la lectura por placer para compartir y redescubrir el gusto por la misma.
• Desarrollar competencias básicas a través del análisis y realización de obra cinematográfica.
• Analizar, valorar y lograr una conciencia crítica sobre las películas visionadas, iniciando a los alumnos en este arte no solamente como espectadores sino como agentes activos.

• Reconocer mensajes y valores a partir del cine para lograr ser productores activos de mensajes orales, escritos o audiovisuales adecuados a cualquier situación comunicativa.

Área eje: Conocimiento de Lengua.

Área integrada: Del Conocimiento Artístico.

Recursos:

• Libros.
• Equipo de música.
• Cañón, pantalla y computadora.
• Xo.
• Imágenes.
• Películas.
• Deshechos reciclables y reutilizables

Estrategias:

• Interrogación.
• Problematización.
• Organización del grupo y espacio áulico.
• Talleres con padres.
• Entrevistas.
• Actividades lúdicas.
• Salidas didácticas.

Observaciones: Dicho proyecto se llevará a cabo en forma simultánea al proyecto de escritura así como también con unidades a trabajar durante el año lectivo.

El mismo quedará abierto a cambios, su eje transversal será el cuidado del medio ambiente apuntando al tratamiento de desechos y a la concientización de niños, familias y comunidad.

Contenidos:

Lectura:

• La lectura expresiva de leyendas y fábulas.
• La noticia: titular, imágenes, copete y desarrollo.
• La recensión con videos y prensa escrita.
• La progresión tema-rema.
• Área del Conocimiento Artístico:

Artes visuales.

• La fotografía de paisajes.
• La imagen en movimiento. El cine, video y televisión.

Posibles actividades.

• Visionado de película de Disney “Wall-e” como disparador.
• Analizar la misma.
• Foro en aula virtual.
• Lectura de afiches, fichas técnicas y argumento.
• Creación de robots utilizando deshechos reutilizables.
• Analizar simbología de reciclaje y las tres R (REDUCIR, RECICLAR REUTILIZAR).
• Lectura de cuentos y fábulas relacionadas al cuidado del medio ambiente.
• Salida didáctica al barrio y al centro para fotografiar.
• Problematizar :?por qué en nuestra ciudad hay tanta basura tirada por las calles?
• Lectura de noticias.
• Talleres con la familia para creación de manualidades.
• Visionado de películas, documentales y publicidades.
• Creación de afiches.
• Investigación acerca de historia y elementos del cine.
• Presentación de documental a la escuela y luego a la comunidad.
• Salida didáctica “Cine”.

Evaluación.

Utiliza estrategias de lectura.

Comprende contenido global del texto.

Reconoce información implícita en los textos y visionados.

Analiza en forma crítica.

Lee y produce textos.

Opina de forma reflexiva.

Aplica conocimientos adquiridos.

Fundamentación:

Este proyecto se desprende de nuestro proyecto institucional de lectura y de las problemáticas sociales-ambientales con las que convivimos diariamente.

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