Proyecto transversal: “Acompañarnos tiernamente mientras descubrimos éste mundo asombroso”
Enviado por mikaelaaaa • 29 de Octubre de 2023 • Informe • 1.352 Palabras (6 Páginas) • 50 Visitas
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MODELO DE PLANIFICACIÓN SALA DE 2 Y 3 - CON EJEMPLOS |
NOMBRE DEL PROYECTO TRANSVERSAL: “Acompañarnos tiernamente mientras descubrimos éste mundo asombroso” Ciclo lectivo: 2023 |
OBJETIVOS GENERALES
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CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE ESTE GRUPO DE EDAD (En función de lo trabajado en el Recursero 2021) Salas de 2: -Variado en edades - Curiosos y exploradores - Diversos - Inicio en el control de esfínteres - Vocabulario más fluido - Descubrimiento de emociones - Proceso de autonomía- |
DESARROLLO DE PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA |
PLANIFICACIÓN | Mes: Marzo Sala: Ballenas Docente titular: Richard, Micaela Auxiliar/Asistente: |
I. Fundamentación de la propuesta pedagógica
EJES | |
SALA 2 | SALA 3 |
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I. Desarrollo de Proyecto
EJE/S SELECCIONADO/S
Nombre del Proyecto | ||
Objetivos | ||
Contenidos | ||
Actividades introductorias |
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Actividades de desarrollo | ||
Actividades de cierre | ||
PRODUCTO |
II.- Desarrollo de Unidad Didáctica
EJE/S SELECCIONADO/S: Experiencias para comenzar a indagar el ambiente
Los niños/as interactúan con el ambiente y de este modo construyen algunos conocimientos acerca de él. En esta interacción buscan respuestas que les permitan comprender el mundo que les rodea. En el nivel inicial se propone un cierto distanciamiento: convertir esas experiencias en objeto de conocimiento estableciendo nuevos significados, cuestionando sus ideas etc. Se selecciona como recorte del ambiente “la heladería” ya que resulta de interés común por parte de los niños/as de la sala. Se propone así mismo ampliar, enriquecer y sistematizar los saberes de este contexto que ya es conocido para algunos/as de ellos/as.
Nombre de la unidad didáctica | “ Somos heladeros/as” | |
Preguntas problematizadoras | ¿Qué es una heladería? ¿Qué rol tienen las personas que trabajan allí? ¿Cómo se hacen los helados? ¿qué materiales utilizan para ello? ¿dónde guardan los helados? ¿en que los venden? | |
Objetivos |
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Contenidos |
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Actividades | Introducción: Observamos video de como es una heladería, como se fabrica el helado. https://www.youtube.com/watch?v=taAqcq2COA8 https://www.youtube.com/watch?v=QVB47WOKtcw Jugamos a ser heladeros. Realizamos un afiche indagando sobre el gusto de helado favorito. Vemos y escuchamos esta cancion Actividades: observamos imágenes de helados y heladerías. Hacemos helado real de fruta Hacemos helado real de leche Nos visita un heladero[a][b] y nos convida helado para la merienda. Realizamos helado de utilería con cartulina para sumar a el juego. Realizamos bochas de helado de utilería. Pintamos esferas de telgopor. Jugamos con espuma de diversos colores y lo servimos como helado. pensamos en el nombre de la heladería. Confeccionamos un cartel de gustos de helado. armamos helados según los colores de la imagen. Actividad de cierre [c][d]Invitamos a integrantes del CPI a nuestra heladería. Folleto de la heladería. | Materiales: Proyector canciones videos afiches esferas de telgopor imagenes de helados y heladerías productos para realizar helados. cubetera palitos de helado cartulina espuma papel madera recipientes pelotas de pelotero pelotas de papel de colores conos de papel envases de tergopol cucharas bombuchas /globos |
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