Análisis de Modelos de Diseño Curricular

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ADMINISTRACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS

Actividad 1.  

ANÁLISIS DE MODELOS DE DISEÑO CURRICULAR 

ASESOR: EDER SUASTEGUI ZARCO

ALUMNO:

JESÚS DANIEL PLIEGO TERRÍQUEZ

MATRÍCULA: 175838   GRUPO: AI96

TOLUCA, MÉXICO.   06  DE NOVIEMBRE 2023.

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Actividad 1. Análisis de Modelos de Diseño Curricular

Toluca, Estado de México, 06 de noviembre de 2023.

ÍNDICE

Introducción

Flujogramas por modelo

Conclusión

INTRODUCCIÓN

El Diseño Curricular busca establecer la dirección de la educación en cuanto a enseñanza, pero considerando siempre las formas de aprendizaje del alumnado, su perfil en lo social, cultural y profesional

Hoy analizaremos las propuestas de modelos de diseño curricular de diferentes autores de manera gráfica a través de flujogramas, en los que intentaremos describir de manera breve, en qué consisten.

FLUJOGRAMAS

1.- Modelo de Ralph Tyler

Este modelo pone énfasis en la Filosofía Institucional y en la Psicología del Aprendizaje para guiar las decisiones educativas y se basa en 4 preguntas:

1. ¿Qué fines desea alcanzar la escuela?
2. ¿Cuáles experiencias educativas ofrecen mayores posibilidades de alcanzar esos fines?
3. ¿Cómo se pueden organizar de manera eficaz esas experiencias?
4. ¿Cómo podemos comprobar si se han alcanzado los objetivos propuestos?

Este modelo está estructurado por 7 etapas.

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MODELO DE RALPH TYLER[pic 4]

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2.- Modelo de Hilda Taba

Hilda Taba propone tres criterios para elaborar el currículo:

1. Investigar cuáles son las demandas y los requisitos de la cultura y de la sociedad, para el presente como para el futuro,
2. Contar con la información sobre el aprendizaje y la naturaleza del estudiantado,
3. Lo referente a la naturaleza del conocimiento y sus características específicas, (contenido).

En todos casos vinculando teoría y práctica, los programas educacionales deben modificarse, desparecer o permanecer a partir de la evaluación interdisciplinaria de los cambios que se produzcan en la conducta del estudiante como resultado de un programa educacional y si estos concuerdan con los objetivos propuestos. Así llega a proponer siete pasos lineales.[pic 6]

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3.- Modelo de José Arnaz

Usado en varias instituciones de educación superior en México, es representativa del auge de la tecnología en México a finales de los años setenta e inicio de los ochentas, implica cuatro etapas que a su vez exigen subetapas que implican cierta minuciosidad.

Arnaz señala que aún cuando los currículos difieran entre sí, comparten una estructura común de cuatro elementos: objetivos curriculares, plan de estudios, cartas descriptivas y sistema de evaluación.

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4.- Modelo de Glazman e Ibarrola

Desarrollado en 1971-74, en la Comisión de Nuevos Métodos de Enseñanza de la U.N.A.M. México donde se empleó, tiene un énfasis en la dimensión social. Su concepto de currículo es equivalente a Plan de Estudios y lo definen como “La síntesis instrumental mediante la cual se seleccionan, organizan y ordenan para fines enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se considera social y culturalmente valiosos y profesionalmente eficientes”.

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