Didáctica del Nivel Superior

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                     FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

Carrera: Tramo de Formación Pedagógica del Nivel Superior

Comisión: SN-NS2daCert-A23

Materia: Didáctica del Nivel Superior

Profesora. Lic. Stella B. Escobar Cardozo

Alumna: Mayra S. Antonelli

TRABAJO PRÁCTICO N°1

DIDÁCTICA DEL NIVEL SUPERIOR

Consigna: Se plantea el siguiente interrogante.

1. ¿Por qué enseñar en Nivel Superior?

Se solicita una REFLEXIÓN fundamentada en la bibliografía para dar respuesta al interrogante planteado.

Fuente: LOS GAJES DEL OFICIO (ALLIAUD- ANTELO)

La enseñanza en el nivel superior, que abarca la formación terciaria y universitaria, se encuentra en un período de transformación significativa en el siglo XXI. Uno de los desafíos importantes que enfrenta, es la diversidad de edades entre los estudiantes. En la actualidad, las aulas pueden formarse por estudiantes recién graduados de la educación secundaria, así como de adultos que buscan mejorar sus habilidades o cambiar de carrera. Esta diversidad en las edades plantea desafíos en términos de adaptación de los métodos de enseñanza y la personalización de los programas académicos, como así también aquellos alumnos que combinan la vida familiar, laboral, con asistir a la facultad. Los estudiantes más jóvenes pueden requerir enfoques pedagógicos más tradicionales, mientras que los adultos pueden beneficiarse de un aprendizaje más orientado a la experiencia y flexible. Además, en esencial considerar cómo se pueden aprovechar las ventajas de esta diversidad generacional para fomentar el aprendizaje colaborativo y enriquecer la experiencia educativa para todos los estudiantes. Abordar estas problemáticas en la educación superior es fundamental para asegurar que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean efectivos y relevantes en un mundo en constante cambio.

Podemos decir que enseñar en el nivel superior es una tarea que va más allá de la mera transmisión de conocimientos; es una oportunidad para contribuir al desarrollo intelectual, personal y profesional de los estudiantes. La educación superior es un espacio donde los estudiantes desean comprender no solo qué aprender, sino también por qué aprenderlo. Como docentes, tenemos la responsabilidad de guiarlos en su búsqueda de comprensión, fomentar su pensamiento crítico y ayudarlos a desarrollar habilidades que les serán útiles a lo largo de sus vidas. Además, el nivel superior es un entorno donde se promueve la investigación, la innovación y el pensamiento creativo. Enseñar en este nivel es también una forma de inspirar a la próxima generación de líderes, investigadores y profesionales, lo que hace que la labor docente sea gratificante y significativa.

Se plantea una perspectiva profunda sobre la enseñanza y su impacto en la formación de las personas y se resalta la idea de que la enseñanza es un proceso de transmisión de conocimiento, donde el éxito se mide por la efectividad de esa transmisión, enfatiza la importancia de que el docente logre realmente transmitir ese conocimiento para que la enseñanza sea válida. Sin embargo, se reconoce que no siempre se logra esta transmisión efectiva, lo que lleva a considerar la enseñanza como un ensayo o intento continuo. Además, se exploran diferentes enfoques de enseñanza, desde el ejemplo hasta las guías de acción, pasando por las señas y la exposición, destacando cómo cada uno de estos métodos puede complementarse entre sí.

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