El portafolio como instancia evaluativa

ESCUELA NORMA SUPERIOR (ISDF) Nº 109 “Juana  Azurduy” 

 PROFESORADO DE   HISTORIA 4ª Año- T. Vespertino

Investigación Histórica II- 2021

 Docente: Lic. Marcela Nogueras 

EL PORTAFOLIO COMO INSTANCIA EVALUATIVA

          Con respecto a la Acreditación de la cursada, se establecerá a través de  la entrega del Portafolio, que incluirá, diferente clase de Actividades, que se refieren a cuestiones historiográficas y al Diseño de Investigación. Se buscará la producción de un Portafolio integrador que permita a los estudiantes no sólo la reflexión; sino también la evaluación sobre el proceso de aprendizaje y el logro de las metas propuestas: “el portafolio es un documento personal conformado por colecciones de trabajos especializados, se orienta a facilitar un proceso de metacognición y promover la autoreflexión” (cf. Anijovich, Rebeca- González, Carlos, 2011).  El portafolios es una colección de trabajos producidos por los estudiantes que revelan su progreso durante cierto tiempo, un instrumento basado en la reflexión, que permite evaluar el proceso de aprendizaje y el logro de las metas propuestas. A través de este instrumento se desarrollarán los diferentes Recursos, para la aplicación de las diferentes estrategias:

1)Uso de fuentes y libros de texto: Lectura global, analítica y comprensiva. Identificación de deficiencias y competencias lingüísticas y culturales.

2) Empleo de diferentes técnicas de trabajo para la alfabetización académica: usos de la lengua, estrategias de lectura y escritura, consulta de fuentes para escribir, confección de gráficos, esquemas y mapas conceptuales.

3) Empleo de Técnicas de Trabajo diversas que coadyuven a los estudiantes a adquirir destrezas y herramientas para la investigación histórica.

4) Visitas en forma real o virtual a archivos, bibliotecas, hemerotecas y manejo de la documentación específica y artículos de divulgación científica.

5) Trabajo de búsqueda y buceo bibliográfico, como así también presentación de informes y guías de análisis.

Componentes:

         A continuación se enumeraran los diferentes elementos del portafolio, que los alumnos deben ir cumplimentando, según el cronograma que se establecerá en clase.

1) Carátula: Datos del profesorado, la carrera, la materia y el curso; nombre del alumno y del docente, fecha de iniciación y finalización del trabajo.

2) Indice: contiene las partes, elementos o capítulos que integran el portafolios y que posibilitarán la síntesis y organización de su contenido.

3) Entradas: las partes o capítulos; en general, podemos afirmar que va a incluir entre siete y diez entradas, cuyo eje puede ser una sucesión cronológica de trabajos, tomando en cuenta los niveles de calidad (buenos trabajos), la sucesión evolutiva (presentación de borradores y trabajo final) o la variedad de documentos sobre un mismo tema abordados desde diferentes perspectivas o con diversos recursos (fotografías, relatos literarios, artículos periodísticos, análisis de películas, encuestas, entre otros).

...