Introducción a la Biología Celular

GUIA DE PRACTICA PARA EL ALUMNO

Tema

Introducción a la Biología Celular

Fecha

Aula

Local

Laboratorio de Estructura y Función

Tiempo de duración

110 min

Horario

Curso(s)

Bases Biológicas del Comportamiento

Ciclo: II

1º semestre

Nº de Alumnos

Docente(s)

Unidad(s) Curricular(es)

UNIDAD 1: Biología Celular

Observaciones relevantes sobre el tema:

1. Objetivos de Aprendizaje

1. El Alumno Comprende el concepto de Biología Celular
2. Describe las propiedades básicas de las células: Organización, Programación genética, Reproducción, Autorregulación, Evolución
3. Identifica los distintos tipos de células: Procariotas y Eucariotas.

1. Descripción de las Estaciones de Aprendizaje y Actividades

Estación

1

Descripción de la actividad

El estudiante comprende las propiedades básicas de las células: Organización, Programación genética, Reproducción, Autorregulación, Evolución

Duración de la Actividad

35 min

Objetivo

Reconocer  las propiedades básicas de las células.

Actividad

El estudio de la biología en general,  nos muestra que la evolución de la vida ha llevado a la producción de una gran variedad de formas de vida. Existen alrededor de cuatro millones de especies de animales, plantas, protozoos y bacterias cuya morfología, función y comportamiento son diferentes entre sí. Sin embargo, en el nivel molecular y celular, estos seres vivos tienen un patrón semejante en su organización, y es la Biología celular y molecular la que estudia estos patrones similares de organización de la vida a través del análisis de los componentes moleculares y estructurales de las células que conforman las estructuras de los seres vivos.

1. En base a la información de la Lectura del Capitulo: Concepto de Especialización Celular e Importancia de la diferenciación celular. Karp Gerald. 5ta Ed. Pgs 1-21. Mc Graw Hill
2. Pueden utilizarse adicionalmente medios digitales
3. Correlacione en el Puzzle las diferentes propiedades básicas de las células con sus conceptos.
4. Digitalice las respuestas que serán corregidas en la plenaria
5. Respondan a las siguientes interrogantes relacionadas al siguiente caso:

1. Cuál es el concepto de la Biología Celular?
2. Qué importancia tendrá para nosotros el estudio de las funciones celulares?

Recursos

Materiales Digitales (IPad)

Bibliografía

Concepto de Especialización Celular e Importancia de la diferenciación celular. Karp Gerald. 5ta Ed. Pgs 1-21. Mc Graw Hill

Estación

2

Descripción de la actividad

El estudiante  Identifica los distintos tipos de células: Procariotas y Eucariotas y reconoce la importancia de la diferenciación y especialización celular

Duración de la Actividad

35 min

Objetivo

Identificar los tipos de células

Conocer el concepto de especialización celular y su importancia

Actividad

Cada célula está envuelta por una membrana plasmática que la protege y separa del medio ambiente externo que la rodea. La membrana plasmática regula el paso de materiales entre la célula y su entorno. Las células tienen moléculas especializadas que contienen instrucciones genéticas y transmiten información genética. En la mayoría de las células, las instrucciones genéticas están codificadas en el ácido desoxirribonucleico, conocido simplemente como ADN.

Las células normalmente Tienen estructuras internas Llamadas orgánulos u organelos que están especializados para realizar funciones específicas.

1. En la Lectura proporcionada en el aula virtual y a través de los siguientes videos

Diferencias entre celula eucariota y procariota 

https://www.youtube.com/watch?v=OiN1sidYvAY

Eucariota Procariota cuadro comparativo 

https://www.youtube.com/watch?v=3_fuZRji0-I

1. Grafique esquemáticamente una célula eucariota y una procariota
2. Realice un cuadro donde se resalten sus similitudes y diferencias

1. Desarrolle los tipos de células procariotas y eucariotas
2. Defina con sus propias palabras que entiende por diferenciación y especialización celular y mencione su importancia con ejemplos que se den en la naturaleza. .

1. Define y desarrolle como se ha desarrollado el concepto de enfermedad mental hasta la actualidad
2. Compare la definición de Salud mental desde las diversas perspectivas
3. Haga una lista de los determinantes sociales que influyen en la salud mental
4. Una profesora de 36 años de edad trabaja en un colegio privado, una universidad y en tutorías particulares para ayudar a mantener a sus hijos y a su madre adulta mayor. Ella paso un chequeo general en su trabajo donde no le encontraron diabetes, hipertensión problemas en colesterol o anemia, ella no se queja de algún padecimiento pero frecuentemente se queja de que está estresada y de que no tiene suficiente tiempo para ella misma. De acuerdo con las definiciones de Salud y Enfermedad que han revisado, seria ella una persona sana o no. Explique por qué sí lo seria o por que no.

Recursos

Materiales Digitales (IPad)

Bibliografía

Comportamiento Humano ante la situación de la Enfermedad. J. Nieto Munuera, Mc Graw Hill Ed. Interamericana, 2010. Pags 61-79.

Estación

3

Descripción de la actividad

El estudiante reconoce las estructuras que conforman las divisiones del sistema nervioso. Realizan un cuadro sinóptico de las principales partes del sistema nervioso.

Duración de la Actividad

25 min

Objetivo

Reconocer las estructuras del sistema nervioso seleccionadas en las maquetas del sistema nervioso a través de la consulta de los atlas de anatomía

Actividad

El sistema Nervioso Central aparece al inicio de la 3ra semana de gestación formando un tubo que posteriormente formara tres dilataciones de donde se desarrollaran las estructuran nerviosas. Estas estructuras primitivas se denominan: Prosencefalo o cerebro anterior, Mesencéfalo o cerebro medio y Romboencefaso o cerebro posterior. Ya a partir de la 5ta semana se formara del Prosencéfalo el Telencéfalo y Diencéfalo; del Mesencefalo que formara el mesencéfalo propiamente tal y los pedúnculo y el Romboencefalo del que se derivara el Metencefalo y Mielencefalo.

1. En el Atlas de Anatomía busque el capítulo de sistema nervioso en el índice
2. Abra el atlas en las páginas marcadas para utilizarlo como guia
3. En las maquetas del sistema nervioso delimite con un limpia tipos y una marca que corresponda a cada una de las partes principales mencionadas en la Bibliografía de consulta (Biopsicológica. Pinel) apoyados en el Atlas
4. En medio digital haga un Collage de fotos de las estructuras observadas
5. Determine en el grafico que está a continuación cada una de las partes principales del sistema nervioso señaladas en su lectura y píntelo de un color diferente

[pic 3]

1. Realice un cuadro sinóptico del Sistema Nervioso y sus partes

Recursos

Materiales Digitales (IPad).  Netter, Frank Henry. Atlas de Anatomia humana 5ed. Porto Alegre Artmed, 2011

Bibliografía

Comportamiento Humano ante la situación de la Enfermedad. J. Nieto Munuera, Mc Graw Hill Ed. Interamericana, 2010. Pags 61-79.

Netter, Frank Henry. Atlas de Anatomia humana 5ed. Porto Alegre Artmed, 2011