La importancia de la educacion emocional, en el proceso de aprendizaje

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 302

NOMBRE

MIRIAM EUNISE LOPEZ AZAMAR

TEMA

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EMOCIONAL, EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

OPCION

TESINA

MODALIDAD

ENSAYO

INTRODUCCION

La educación tradicionalmente se ha centrado en el desarrollo del intelecto, olvidando lo emocional, sin embargo, la educación emocional ha adquirido mayor relevancia, ello implica que el desarrollo cognitivo debe estar complementado con el desarrollo emocional. Analizar lo que son las emociones es muy complejo, sin embargo, en este trabajo tratare de explicar el porqué es importante desarrollar la educación emocional para mejorar el desempeño escolar y el por qué este tema está tomando importancia, dado que anteriormente el proceso cognitivo era relevante y el de las emociones se pasaban por alto sin tomarlas en cuenta.  Ciertamente la educación emocional infantil enseña a los niños a controlar y a gestionar sus emociones y cuando trabajas las emociones en clase consigues que tus alumnos estén más motivados y les ayudas positivamente en su desarrollo intelectual.

Hasta hace algunos años en el modelo educativo, la educación socioemocional no figuraba en los planes de estudio, pero fue que en el contexto de la reforma y el nuevo modelo educativo que el gobierno de México en colaboración con la Secretaria de Educación Pública, elaboro y dio a conocer en marzo del año 2017, comenzando a trabajar el programa en agosto del 2018. Cabe mencionar que los modelos educativos han cambiado conforme pasa el tiempo, aun cuando anteponían la preparación intelectual y académica, dieron un giro gracias a los aportes que los expertos formularon sobre las emociones. Así, la SEP recalca en el documento de Aprendizajes Clave, refiriéndose a la educación socioemocional, los múltiples beneficios de trabajar las emociones en el aula.

 De ahí que el presente ensayo tenga como objetivo analizar la importancia de la educación emocional, en el proceso de aprendizaje. De igual forma se tratarán algunos temas relacionados con la opinión de diversos autores y estudios que confirman que a mayor desarrollo emocional, mayores habilidades sociales, menor número de conflictos, mejor convivencia escolar, mejor rendimiento académico y, en definitiva, mejor desarrollo integral del niño.

A partir de lo anterior se considera pertinente plantear las siguientes preguntas: ¿qué importancia tiene la educación emocional en el aprendizaje? Y ¿cuál es la participación del docente para desarrollar el aprendizaje emocional?  Si bien existe abundante material teórico sobre la educación emocional, hay pocos trabajos que permitan tener un diagnóstico real de la introducción de estas teorías en la práctica educativa; además que como docentes, hemos de ser conscientes de la importancia tan grande que tiene conocer las emociones y sentimientos de los niños y niñas y que estos aprendan a reconocer lo que sienten y a autorregular sus emociones, igual que hemos de hacer los propios maestros, ya que somos su modelo y referente, junto con la familia.

 Este trabajo es una revisión e investigación bibliográfica sobre el tema de la educación e inteligencia emocional, ya que analiza la bibliografía existente sobre el tema de estudio, teorías más actuales y experiencias prácticas llevadas a cabo en el ámbito de la educación y la inteligencia emocional.

DESARROLLO

1.- EDUCACION EMOCIONAL

La educación emocional es una parte esencial de la educación de cualquier persona y en especial, de los niños. Para conseguir ser emocionalmente competentes se requiere práctica continua, por lo que este tipo de aprendizaje debe iniciarse en los primeros años de vida y estar presente durante toda ella. Aunque el término Educación Emocional empezó con Goleman, ya antes se habían realizado propuestas para integrar aspectos socio afectivos en el currículum en nuestro país y en otros. Sin embargo, aún queda mucho por hacer pues hay aspectos que no se trabajan lo suficiente en las escuelas, debido en gran medida a la falta de formación en este campo, tanto de profesores como de alumnos. La educación emocional es una innovación educativa que responde a necesidades sociales no atendidas en las materias académicas ordinarias. (Bizquera, 2003, p.8). El tema elegido para este trabajo es hablar sobre la educación e inteligencia emocional que, según Daniel Goleman (1995), investigador y periodista que puso este tema en el centro de atención de todo el mundo, describe la inteligencia emocional como:

La capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los otros, de motivarnos y de manejar bien nuestras emociones en nosotros mismos y en nuestras relaciones. Es la capacidad de aprovechar las emociones de la mejor manera y combinarlas con razonamiento para llegar a buen puerto. (p.3) El interés por la educación y la inteligencia emocional ha aumentado en los últimos años, tanto en el ámbito científico como en la población general, especialmente a raíz de la publicación del libro de Daniel Goleman titulado Inteligencia Emocional en el año 1997 (Bar-On, 2006; Salovey y Mayer, 1997; Boyatsis, Goleman y Hay Group, 2001).

Anteriormente, las emociones estaban excluidas de la investigación científica. Vivíamos en un analfabetismo emocional en el que no conocíamos nuestras emociones ni las de los demás, ni sabíamos reconocerlas ni regularlas, regularnos a nosotros mismos, resultando en importantes consecuencias negativas tales como peor establecimiento de vínculos, problemas de socialización y, en definitiva, de desarrollo personal y social. Como afirma Bisquerra (2011), no es hasta bien entrada la década de los 2000 cuando se producen aportaciones significativas en el marco de la neurociencia y de la psicología positiva, las cuales son el fundamento para la acción educativa. Se plantea una nueva “educación para la felicidad”, la cual, basada en conocimientos científicos, podría suponer una verdadera innovación educativa; según las investigaciones más recientes, la educación emocional y la psicología positiva supondrán una verdadera revolución educativa en los próximos años. A pesar de que la psicología positiva no surgió hasta el año 2000, cuando la educación emocional ya tenía algunos años de vida, sus aportaciones deben considerarse como uno de los fundamentos importantes en el estudio e investigación de la primera. Son diversas las investigaciones que han demostrado sus efectos positivos en las relaciones interpersonales, en la disminución de la conflictividad, en el rendimiento académico y en el bienestar.

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