La pedagogía crítica en el contexto educativo

La pedagogía crítica en el contexto educativo

La pedagogía en sí, es una ciencia interdisciplinar que conlleva a la reflexión de la práctica educativa, es decir que, incita a que los docentes indaguen acerca de que tan efectiva es la metodología que está implementando en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, ahora bien, cuando se habla de la pedagogía crítica se hace referencia a generar un pensamiento crítico en los educandos, logrando que puedan reflexionar y cuestionar la realidad del país en los diferentes contextos.

En este ensayo abordaremos el tema de la pedagogía crítica en el contexto educativo y para ello, es necesario preguntarnos ¿De qué manera los docentes implementan la pedagogía crítica en el contexto educativo? ¿La metodología que efectúan en el proceso de enseñanza-aprendizaje conlleva a que el estudiante desarrolle pensamiento crítico? Para tratar de dar una respuesta objetiva la abordaremos desde los planteamientos de algunos autores que nos permiten tener una mirada más amplia con respecto al tema.

Inicialmente, se hará énfasis en el concepto de la educación como el eje central de la pedagogía, si bien es cierto, la educación es el camino al conocimiento, también es cierto que puede llevarnos al camino de la obediencia, del dogmatismo, de la manipulación, de ahí la importancia que cumple el rol del docente y todos aquellos que forman parte del sistema educativo, es necesario transformar las prácticas educativas, dejar el tradicionalismo que solo conlleva a que el estudiante siga patrones pre-establecidos, adquiera un aprendizaje descontextualizado que no le va a ser útil al momento de enfrentarse a la realidad del mundo en el que vive.

Vivimos en una sociedad capitalista donde lo primordial es producir, por ello el sistema educativo está enfocado en formar individuos competentes, que produzcan más no que desarrollen un pensamiento crítico, porque esto afectaría el bolsillo de los grandes capitalistas, de ahí la importancia que cumple el rol del docente, puesto que en el aula de clase es el quien tiene la potestad de transformar el pensamiento de los estudiantes, buscando que el educando reflexione acerca de su aprendizaje y sea crítico no solo del sistema educativo, sino del mundo que lo rodea y tenga la capacidad de afrontar las diferentes situaciones cotidianas que se puedan prestar en los diferentes contextos.

Con respecto al primer interrogante que se plantea en este ensayo, acerca de la manera como los docentes implementan la pedagogía crítica en el contexto educativo, en el artículo Retratos pedagógicos: Paulo Freire y la pedagogía crítica se afirma que “la pedagogía crítica, está basada en la reflexión y el intercambio de opiniones” (Vives, 2015). Es decir que, el proceso de enseñanza- aprendizaje no consiste estrictamente en que tanto docente como estudiantes den su punto de vista frente a un tema en específico y se genere un diálogo, por el contrario consiste en que el docente brinde a sus estudiantes las herramientas necesarias para que pueda desarrollar la habilidad de expresar sus opiniones frente a un tema en específico argumentando su postura, pero también refutando aquello con lo que considera no está de acuerdo, teniendo como principio el respeto hacia el otro y la escucha asertiva.

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