Objetivos instruccionales. Taxonomía de Bloom

Objetivos instruccionales

Un objetivo es el fin que se desea lograr, una meta propuesta que se quiere alcanzar, en el ámbito educativo podría decirse que los objetivos son las metas que se plantea un docente para alcanzar con su alumno sin perder el rumbo de las metas que se tienen como visión y que se quieren lograr con lo propuesto en cada enseñanza impartida; además de esto los objetivos son los que impulsan a cada persona a tomar decisiones y perseguir sus aspiraciones.

Por otra parte, las instrucciones son los procesos que permiten transmitir información de una persona a otra para que está puede desempeñar o realizar alguna acción o actividad, las instrucciones básicamente guían a un individuo en la realización de alguna acción.

Por consiguiente, en cuanto a los objetivos instruccionales, estos pueden definirse como las características y habilidades específicas que el docente desea que el estudiante alcancé y desarrolle por medio del aprendizaje que este adquiera; estos sirven de guía al estudiante y docente, ya que los ayuda a visualizar para dónde van y si llegaron a su destino.

En la taxonomía de Bloom y Robert Gagné se define y explica concisamente acerca de lo antes mencionado:

La Taxonomía de Bloom define los niveles de dominio progresivo para el aprendizaje, sosteniendo que estos pueden ser de tipo cognitivo, afectivo y psicomotor; además de esto es importante conocer que estos se clasifican en: Memoria, que permite recordar y reconocer, Comprensión, que facilita entender lo aprendido; Aplicación, que proporciona el uso del conocimiento adquirido. Análisis, permite descomponer lo aprendido, y buscar solución a un problema. Síntesis, facilita combinar diferentes ideas en una más clara y la evaluación que permite evaluar los problemas que se desarrollan.

Por otra parte, en cuanto al modelo de Robert Gagné, en esté se señalan ocho tipos de teorías de aprendizaje y de estás destacan 5 principales:

Información verbal, habilidades intelectuales, estrategias cognitivas, habilidades motrices y actitudes. Cabe resaltar que para que las estrategias cognitivas sean aprendidas debe haber una oportunidad para practicar el desarrollo de solución de problemas.

Por último, en cuanto a la Importancia de los objetivos Instruccionales: estos son de suma importancia ya que permiten o dan una dirección en el proceso de enseñanza; permiten determinar las preguntas para las evaluaciones, además de que también facilita determinar si los estudiantes alcanzaron un aprendizaje efectivo y lo más relevante es que son unos de los fundamentos de la enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Autor: Valeska Toledo.

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