La taxonomía de Bloom es una clasificación de objetivos educativos qué se aplica en la docencia

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La taxonomía de Bloom es una clasificación de objetivos educativos qué se aplica en la docencia. Fue creada por Benjamín Bloom en 1956.

La idea principal es que los maestros definan lo qué se quiere lograr con el alumno. Se basa en seis niveles qué van desde lo más básico hasta niveles superiores, estos son por orden de complejidad:

• CONOCIMIENTO.- Dónde el alumno es capaz de recordar información aprendida, como hechos, fechas, nombres, definiciones, símbolos, etc. Las instrucciones que se utilizan en este objetivo son: escribir, enumerar, etiquetar, relacionar, describir, nombrar, etc.
• COMPRENSION.- El alumno procesa y entiende la información, es capaz de interpretar, comparar, agrupar, traducir, predecir, etc. Las instrucciones que se aplican son: resumir, describir, explicar, interpretar, dar ejemplos, etc.
• APLICACIÓN.- El alumno utiliza la información aprendida, aplica su conocimiento para resolver situaciones o problemas. Se utilizan instrucciones como: aplicar, solucionar, resolver, descubrir, relacionar, establecer, determinar, etc.
• ANALISIS.- Aquí el alumno es capaz de descomponer y comprender las partes de un todo o conjunto. Las instrucciones que se aplican son: analizar, categorizar, comparar, subdividir, construir, conectar, ordenar, explicar, etc.
• SINTESIS.- El alumno puede sacar conclusiones, crear nuevas ideas, generalizar a partir de hechos, etc. Las instrucciones que se aplican son: planificar, componer, organizar, esquematizar, diseñar, adaptar, integrar, etc.
• EVALUACION.- El alumno es capaz de emitir juicios, valorar teorías y presentaciones, verificar evidencias, etc. Se utilizan instrucciones como: verificar, juzgar, valorar, recomendar, decidir, criticar, fundamentar, discriminar, ,etc.

Para poder utilizar los niveles más avanzados el alumno debe dominar los anteriores, como ejemplo para poder evaluar, qué se encuentra en el nivel más alto, debe ser capaz de conocer la información, comprenderla, aplicarla, analizarla y sintetizarla.

Los elementos para elaborar los objetivos de aprendizaje son:

         Verbo                Objeto                Condición[pic 5][pic 6]

Ejemplos de objetivos de aprendizaje:

• CONOCIMIENTO:

• Nombrar los países de América del Sur
• Enumerar los pasos del método científico

• COMPRENSION:

• Reconocer los daños al medio ambiente
• Comparar los sistemas de riego

• APLICACIÓN:

• Resolver las ecuaciones de la Unidad V
• Descubrir las semejanzas del tigre y el jaguar

• ANALISIS:

• Comparar la densidad de población de Bolivia y Perú
• Ordenar los pasos de la división

• SINTESIS:

• Planificar un plan alimenticio para mujeres embarazadas
• Diseñar un mapa conceptual sobre el proceso digestivo

• EVALUACION:

• Verificar los resultados obtenidos en el experimento de física
• Elegir el vino qué maride mejor con el ceviche peruano

FUENTES

• http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/taxonomia.pdf
• http://www.cuautitlan.unam.mx/descargas/edudis/recursosacademicos/taxonomiadebloom.pdf
• https://www.youtube.com/watch?v=1UBJ9_1pem8
• https://www.youtube.com/watch?v=FTYsGdKJW_4

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