Proyecto: Artística en el aula

INSTITUTO ANNA BÖTTGER DE GESELL

EDUCACION ARTISTICA

 PROYECTO: Artística en el aula

DOCENTES RESPONSABLES DEL PROYECTO:

DESTINATARIOS: 2°año de Educación Superior y primer ciclo de nivel primario.

FECHA DE REALIZACION: a confirmar

FUNDAMENTACIÓN

La idea de poner en marcha este proyecto, gestado como una articulación entre los niveles primario y superior, en las áreas de Educación Artística con alumnos del nivel primario, logrando a través del mismo, por un lado el acercamiento de nuestras alumnas formándose como docentes a la realidad escolar, y  por el otro, un acercamiento al arte y música como un juego a través de la activa participación de los niños.
Este contacto con el mundo artístico es una excelente oportunidad para desarrollar múltiples habilidades y potencialidades: incrementa la capacidad auditiva, visual y expresiva; cultiva la sensibilidad; contribuye a la formación de conceptos; estimula la imaginación, la curiosidad y el pensamiento divergente, la atención y la memoria.

PROPOSITOS

* Propiciar la construcción de  un ámbito que garantice el acceso a las diversas manifestaciones Artísticas. Su análisis e interpretación para que los niños y niñas se inicien en la comprensión de los diversas dinámicas musicales-artísticas.

*Lograr en las alumnas del nivel superior, una apreciación de dinámicas en un ámbito real de clase desde las áreas antes mencionadas.

CONTENIDOS

Componentes del lenguaje plástico visual – lenguaje musical.

* La percepción en el hacer: la producción grupal e individual como instancia de interpretación y análisis

* Reconocimiento, análisis e interpretación de producciones visuales y musicales.

* El uso de la imagen dentro de distintos contextos.

*La escucha atenta de obras musicales.

*Experimentar actividades de coordinación, percusión corporal, memoria y canto grupal, desde la enseñanza.

ACTIVIDADES

Se le presentara a los alumnos, la canción, con imágenes creadas para la ocasión, donde de manera acumulativa se va presentando diferentes personajes. Luego armar grupos, donde cada uno de ellos formara parte de los personajes presentados y realizaran un ritmo corporal planteado por la docente, luego, de manera grupal coordinaremos la secuencia para la producción y presentación del trabajo final. Lo alumnos, luego realizaran sus propias producciones artísticas.

Los futuros docentes, participaran de la dinámica, acompañando y colaborando con los alumnos.

Para finalizar la jornada se realizara una evaluación grupal con las alumnas del nivel superior sobre lo realizado.

EVALUACION

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