No. | Pasos para elaborar el proyecto | Descripción |
1 | Nombre del Proyecto | Mi escuela es bonita y yo la mantengo limpia |
2 | Descripción del Proyecto | - Este proyecto se trata de fomentar el desarrollo de hábitos de limpieza que permitan, cuidar y crear áreas verdes y tener un recreo divertido con juegos sanos para generar un bienestar social en el lugar en que se desenvuelvan, mediante actividades lúdicas y con el uso de las TIC.
- Para así poder desarrollarse en un ambiente escolar limpio y divertido, permitiendo así, un mejor entorno para fomentar el aprendizaje, las competencias, habilidades, producciones, habilidades y destrezas útiles para la vida académica, como cotidiana.
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3 | Objetivo General | - Fomentar en los niños/as hábitos de limpieza, para el cuidado de las áreas verdes y general un bienestar social en los lugares que los niños se desenvuelven.
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4 | Descripción de la necesidad/problema/situación de aprendizaje. | - Nuestro centro educativo presenta escases de plantas ornaméntales, pocas ayuda con la limpieza del entorno que nos rodea.
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5 | Requisitos previos de conocimientos y habilidades por parte del estudiantado. | - Habilidades y destrezas para el cuidado y mejoramiento de las ares verdes y plantas del centro.
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6 | Competencias fundamentales a trabajar. | - Competencia Ética y Ciudadana.
- Competencia Ambiental y de Salud.
- Competencia Comunicativa.
- Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
- Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Critico.
- Competencia Científica y Tecnológica
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7 | Competencias Específicas (por área involucradas en el proyecto) | - Se reconoce como un ser humano que pertenece a un entorno social.
- Se relaciona de forma constructiva con su entorno social cercano.
- Explora el mundo social que le rodea mediante el análisis de la interacción entre los seres humanos y la naturaleza en el espacio y en el tiempo.
- Reconoce la importancia de tratar a las personas y el ambiente con respeto.
- Descubre las maravillas creadas por la bondad de Dios en su medio ambiente natural.
- Propone prácticas de protección y cuidado de su salud, de los seres vivos, de su entorno y del ambiente.
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8 | Organización por Equipos | - Los niños van a realizar varias actividades en grupos de 10 y equipos por secciones.
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9 | Programación del Proyecto | - Los niños/as van a observar videos del cuidado de las plantas y limpieza del entorno.
- Salimos en grupos para que los niños recolecten la basura que encuentran en las áreas verdes del interior de la escuela.
- En grupo los estudiantes van a limpiar las jardineras para luego sembrar plantas ornamentales.
- Charla por parte del ministerio de medio ambiente y personal de apoyo.
- Sembradío de plantas.
- Cercar las jardineras y luego pintar.
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10 | Recursos y/o aplicaciones que usará |
- Recursos disponibles en el centro: laptop, tabletas.
- Aplicaciones tales como, classroom office 365
- Uso de las TIC, diseñar actividades tomando en cuenta los contenidos curriculares.
- Diseño de clase utilizando Cuadernia, educaplay, Kahoot, usando las aplicaciones trabajadas.
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11 | Diseño de la evaluación (inicial, procesual, final)
| - Diagnóstica: al iniciar el proceso de aprendizaje y tema del proyecto.
- Formativa: retroalimentar y valorar los niveles de logros de los aprendizajes.
- Autoevaluación: cada estudiante valora sus logros, fortalezas y debilidades al realizar este proyecto.
- Coevaluación: Los estudiantes van a evaluar el trabajo realizado por los demás compañeros del grupo.
- Heteroevaluación: la docente va a evaluar el proceso de aprendizaje antes, durante y al final del proyecto.
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12 | Resultados o productos. | - Siembra de plantas.
- Regar las plantas.
- Recolecta de basura.
- Pintan cercas.
- Elaboración de tarros.
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13 | Sistematización o proceso de implementación del proyecto | - Lunes los niños/as van a observar videos del cuidado de las plantas y limpieza del entorno.
- Martes salimos en grupos para que los niños recolecten la basura que encuentran en las áreas verdes del interior de la escuela.
- Miércoles en grupo los estudiantes van a limpiar las jardineras para luego sembrar plantas ornamentales.
- Jueves charla por parte del ministerio de medio ambiente y personal de apoyo.
- Viernes sembradío de plantas.
- Lunes cercar y pintar las jardineras.
- Martes regar las plantas.
- Miércoles recolecta de basura.
- Jueves Elaboración de tarros.
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