Práctica profesional escenario 1

Elaboración de Estrategias para la Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas en la

Institución Educativa Cafetal en los Estuantes del grado 8° hasta 11°, del Municipio de Cajica Cundinamarca

Yudy Anzola

Escuela de Ciencias Sociales de Artes y Humanidades (ECSAH). Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Ana María Hernández

Tutora

Curso: 403035: Práctica profesional escenario 1

Octubre/ 2022 Psicología

Tabla de Contenido

Introducción        3

Presentación de la institución        4

Descripción de necesidades identificadas        5

Objetivos        7

Beneficiarios        7

Marco Teórico        8

Marco legal        12

Cronograma preliminar de actividades        16

Referencias bibliográficas.        17

Anexos: Formato de los instrumentos aplicados.        19

Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad la creación de un programa y desarrollo de unas acciones psicosociales para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas, en los estudiantes de la Institución Educativa Cafetal desde el grado 8° hasta 11°, del municipio de Cajicá Cundinamarca este programa será abordado desde el enfoque humanista, teniendo en cuenta el modelo ecológico microsistema y el meso sistema, Bronfenbrenner define el microsistema, como el nivel más cercano al sujeto, e incluye los comportamientos, roles y relaciones característicos de los contextos cotidianos en los que esté pasa sus días, estas relaciones tienden a cambiar con el tiempo y el desarrollo de la persona, también hace referencia al meso sistema como las relaciones entre microsistemas tales como el hogar, el colegio, sus amigos, entre otros. (Santín, 2002, p.47). entendiendo que cada uno de los estudiantes desde el punto de vista de la ecología del desarrollo humano va creando sus propios microsistemas desde cómo percibe y como es percibido, se puede deducir que lo importante para Bronfenbrenner es que estos microsistemas permitan asumir nuevos roles, establecer nuevas relaciones interpersonales y realizar distintas actividades que permitan crecer personalmente, familiar y social. Y por esta razón se diseña la estrategia de prevención de consumo de sustancias psicoactivas, de sus causas, consecuencias que se pueden tener en los ámbitos individual, educativo, familiar y social

Presentación de la institución

Imagen 1: El colegio Cafetal[pic 1]

Nota: Colegio cafetal, (2010). https://www.cafetal.edu.co/

        El colegio Cafetal está ubicado en la vereda Canelón, sector Rio frío del municipio de Cajicá- Cundinamarca, fue fundado por el año 2010 como un jardín, por la pedagoga Ligia Teresa Bello con una gran trayectoria con grandes aportes a proyectos educativos. Con su grupo de trabajo buscaron un nombre representativo que nos representa a todos los colombianos en cualquier país, como el café dando una inspiración que permitió que hoy en día el colegio se llame Cafetal. La filosofía es la alegría como una condición ideal para las personas que cruzan la tierra.

La educación en esta institución está diseñada para desarrollar el conocimiento de los métodos experimentales de John Dewey, se enfatiza que los niños son intelectualmente imaginativos, motivados y creativos; por ello, orientamos su aprendizaje a través de experiencias cotidianas que fomentan estas cualidades. Sabemos que los niños y niñas tienen la capacidad de innovar, razonar, discrepar, sentir y pensar, por lo que propician experiencias que activan el desarrollo emocional e intelectual, nos fijamos en tres fundamentos pedagógicos que se utilizan en nuestra práctica diaria.

 La misión del colegio es garantizar que cada uno de nuestros niños y niñas reciba la mejor calidad de educación, propiciando experiencias de aprendizajes significativas e innovadoras que, sometidas a constante evaluación les permita ejercer de manera consciente el desarrollo de su individualidad. Por otra parte, la visión educativa es que en el año 2020 nuestra institución educativa continuará creciendo y graduará su primera promoción de estudiantes de básica secundaria, como seres capaces de asumir con autonomía y responsabilidad su rol en la sociedad. Desde la edificación de su proyecto de vida, actuar de forma emprendedora y positiva a las posibilidades que tienen para crear en un mundo en constante transformación.

Descripción de necesidades identificadas

En esta primera fase del diagnóstico, de identificación de las necesidades de la Institución Educativa Cafetal desde el grado 8° hasta 11°. la psicóloga y docentes de la Institución Educativa Cafetal, a través de la observación de cada uno de los estudiantes en diferentes áreas de la institución, enfocados hacia las necesidades y factores de riesgo que afectan la  salud mental  y física de los estudiantes, lo cual permitió identificar que los estudiantes necesitan educación sobre el consumo de sustancias psicoactivas, para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas en los estudiantes y así evitar que tenga inconveniente en los  ámbitos individual, familiar y social.

Objetivos

General

Prevenir el consumo de sustancias psicoactivas, en los estudiantes de la Institución Educativa Cafetal desde el grado 8° hasta 11°, a través de talleres y charlas psico educativas que les permita, reconocer los riesgos psicosociales que se tienen en el ámbitos individual, familiar y social que se derivan de esa conducta

Específicos

• Aplicar encuesta de caracterización sobre el consumo de sustancias psicoactivas en los estudiantes y realizar un informe analítico de los resultados.
• Realizar talleres educativos con el psicólogo de la institución Cafetal y demás miembros del plantel, con el fin de brindar información a los estudiantes sobre sustancias psicoactivas, y de sus causas, efectos y consecuencia del consumo de drogas tanto a nivel individual, familiar y social.
• Realizar campañas psicoeducativas de promoción y prevención primaria en salud sobre las temáticas propuestas por la orientación escolar y los docentes.

Beneficiarios

La población beneficiada, se conforma por 64 estudiantes de los grados 8° a 11° Institución Educativa Cafetal, entre femeninas y masculinos de estratos, del municipio Cajita Cundinamarca.

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