Secuencia didáctica: Las plantas

SECUENCIA DIDÁCTICA: LAS PLANTAS

GRUPO 1 NIVEL PRIMARIO

RESPONSABLE:

CICLO LECTIVO 2.024

FUNDAMENTACIÓN

La siguiente propuesta está destinada a los alumnos del Nivel Primario, grupo 1 y se trabajará desde el área de Ciencias Naturales, bloque seres vivos abordando el contenido “las plantas” .

Desde el marco general de la enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria, el Diseño Curricular se encuadra en un modelo de enseñanza constructivista, basado en la indagación escolar. Por lo tanto, prioriza aquellas prácticas centradas en lograr que los/las estudiantes construya no sólo una explicación del mundo como modelo válido, sino también una actitud interrogativa frente a los hechos y fenómenos naturales que lo rodean, así como una postura crítica ante los mismos procesos de producción, validación y aplicación del conocimiento científico.

La enseñanza de las Ciencias Naturales tiene como meta que los estudiantes puedan ampliar y potenciar su curiosidad y creatividad, formulando nuevas preguntas y nuevas formas de indagar el mundo que los rodea en colaboración con otros, construyendo así también, una mirada crítica frente al conocimiento científico y tecnológico y desarrollar actitudes de compromiso con el entorno social y natural del que forman parte.

PROPÓSITOS

Proponer situaciones de observación para que los y las estudiantes puedan reconocer la diversidad de tipos de plantas (árboles, arbustos, herbáceas).

Ofrecer variadas situaciones de enseñanza para que las y los estudiantes reconozcan la diversidad de las plantas con flor y las partes de las plantas (raíz, tallo, hoja y flor)

Valorar los conocimientos que poseen los y las estudiantes, acerca de las partes y características de las plantas.

Generar oportunidades para que el estudiante asuma progresivamente la responsabilidad de validar sus producciones e ideas.

Fortalecer la formación de los niños como ciudadanos comprometidos con el bienestar de la sociedad de la que forman parte y con el cuidado del ambiente.

OBJETIVOS

Propiciar el conocimiento acerca de la diversidad y los cambios de plantas mediante la indagación de algunas características distintivas de cada grupo.

Promover situaciones de enseñanza en que los alumnos puedan realizar observaciones, comparaciones y descripciones acerca de las diferentes plantas y sus partes.

Establecer diferencias y semejanzas entre las partes de las plantas.

Establecer diferencias y semejanzas entre los tipos de plantas.

.Describir en forma oral y/o mediante dibujos la variedad de plantas observadas: arbustos,árboles, hierbas y aquellas que contienen flor.

CONTENIDOS

CONCEPTOS

MODOS DE CONOCER

INDICADORES DE AVANCE

LAS PLANTAS

Sus partes:

-Las partes comunes a todas las plantas con flor: hojas, tallos, raíces, flores, semillas y frutos. Semejanzas y diferencias en diferentes plantas.

-Diferencias entre hierbas, arbustos, árboles en cuanto a las características del tallo y la altura de la planta.

-Observar sistemáticamente a fin de hallar las características externas de las plantas.

-Describir a través de dibujos y/o textos sencillos las características observadas en las plantas.

-Elaborar clasificaciones sencillas de plantas según criterios sugeridos por el docente y los alumnos.

-Sistematizar información en fichas y/o tablas de plantas.

-Realiza observaciones, descripciones y comparaciones de plantas con imágenes y audiovisuales con el fin de obtener información sobre las características externas.

-Realiza observaciones, descripciones y comparaciones de plantas para obtener información sobre las diferencias de árbol, arbusto y hierba.

-Observa, describe y compara las partes de las plantas con flor.

-Organiza la variedad de plantas estudiadas en clasificaciones sencillas según el tallo y altura de las plantas.

-Organiza la información en fichas acompañadas de dibujos o textos breves.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1: árbol, arbusto y hierbas

OBJETIVO: Promover un espacio de diálogo, para que los y las estudiantes reflexionen acerca de los tipos de plantas que existen (árbol, arbusto, hierbas)

-Se presentan variedad de hojas a los alumnos para que las exploren. La docente realizará preguntas como: ¿Qué son? ¿De dónde salen? ¿Son todas iguales?

A continuación la docente les propondrá ver un video y luego se plantean distintos interrogantes para llegar a la conclusión que existen distintos tipos de plantas.https://www.youtube.com/watch?v=qQJZzw_NpCo

-Con las hojas que llevó la docente las pegarán y dibujaran/pintaran sobre ellas.

ACTIVIDAD 2: árbol, arbusto e hierbas.

OBJETIVO: Realizan observaciones para comparar las informaciones

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