Secuencia numeración “El castillo Numérico”

Secuencia numeración “El castillo Numérico”

Institución: JlN°901 “Merceditas de San Martin”

Sala: Celeste

Sección: Multiedad (3 y 4 años)

Docente co-formadora: Yesica, Barrios

Alumna practicante: Tumbarino Acosta Valentina

Año: 2022

Contenido:  

-Reconocimiento escrito del número y de la sucesión ordenada de números a partir de situaciones de juegos cotidianos.

Objetivo:

Que los niños logren reconocer los diferentes números, tanto de manera escrita como de manera oral, resolviendo diferentes situaciones problemáticas.

Propósitos:

-Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.

Capacidades:

-Trabajo con otros

- pensamiento crítico

Ámbitos de experiencias:

Ámbitos de experiencia cotidiana

Ámbito de experiencia del juego

Formas de enseñar:

Mirar/observar

Acompañar con la palabra

Actividad 1:

Inicio:

La docente invitara a los niños a sentarse en forma de ronda y les mostrara “EL CASTILLO NUMERICO” trabajado con la seño Valeria.

[pic 1]

Pedirá que los niños les cuenten lo que recuerdan de lo aprendido. ¿Qué es? ¿Cómo se llama? ¿Se acuerdan cual es este número (se señala un numero)? ¿Saben cómo se forman las familias? ¿Qué familias  forman a este castillo numérico?

DESARROLLO:

Se volverá a reforzar lo trabajado por la docente Valeria. Dentro del castillo ¿Qué vamos a encontrar? ¿cuál es el primer número del castillo? ¿y el que siguiente? Seguiremos contando como lo hacemos con regularidad 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9.

La docente repartirá en forma individual un elemento de la peluquería el cuál contendrá números del 1 al 31 y los invitará en forma ordenada a pegar cada elemento perdido en las habitaciones del castillo.

CIERRE:

Se realizará una puesta en común sobre lo trabajado: ¿Dónde ubicamos los elementos perdidos? ¿qué tiene el castillo? ¿Qué números ubicaron? ¿Cómo se dieron cuenta donde pegar cada elemento?

RECURSOS: castillo numérico, elementos de peluquería con números.

ESPACIO: sala

Actividad 2:

INICIO

La docente los invitará al patio y los sentará en ronda a los niños e indagará sobre los saberes previos:  ¿cómo está formado el castillo numérico? ¿cuál es el primer número? ¿ cuál es la familia del 10?¿y la familia del 20?¿ y la familia del 30?

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