Secuencia numérica del 10 al 20

• UGEL

Sánchez Carrión

• DOCENTE

Chavez Salinas Eliana Judith

• GRADO

 5 AÑOS

• FECHA

Lunes 12 junio del 2023

ÁREA /

COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑOS

CRITERIOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Matemática

• Resuelve problemas de cantidad.

• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
•  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
•  Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

• Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar, empleando material concreto o su propio cuerpo.

• Identifica y completa la secuencia numérica del 10 al 20.

Observación

Lista de cotejo

Cuaderno de campo

ESTÁNDAR

Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de” “lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es más corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material concreto o realizar desplazamientos en el espacio.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los niños y niñas identifiquen y completen la secuencia numérica del 10 al 20.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

• Identifica la secuencia numérica del 10 al 20.
• Completa la secuencia numérica del 10 al 20.
• Cuenta los números del 10 al 20.

MOMENTOS

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

RECURSOS

INICIO

PRESENTACIÓN:

• Damos la bienvenida a los niños agradeciéndoles por su participación en éstas clases, esperando que juntos trabajemos con alegría y entusiasmo.
• Nos saludamos con mucha alegría, y los motivamos a cantar la canción de saludo “Hola, hola, Cómo están”
• Motivamos a los niños y niñas a lavarse las manos y pasar a realizar nuestras actividades.
• Se pregunta a los niños y niñas: ¿Cómo están mis niños? ¿Cómo se sienten?
• Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy identificaran y completaran la secuencia numérica del 10 al 20.

• Canción

“Hola, hola, Cómo están”:

https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k

DESARROLLO

APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

• Haremos un breve repaso de los números acompañados de la canción.

• Luego colocaremos en la pizarra dos secuencias: la primera de flores y la segunda de soles; en donde los niños irán contando y completando los números del 10 al 20.
• Motivamos a los niños y niñas a través de un circuito, donde los niños llevarán en la mano el número y tendrán que pasar por unos aros saltando y completar la secuencia numérica del 10 al 20.
• Después presentaremos a nuestro amigo “Erizo” y pediremos la ayuda de los niños para decorar las púas del erizo y mostraremos unos ganchos que se encontraran enumerados, y para ello los niños irán contando y ordenando los números del 10 al 20.

• Imágenes (flores y soles)
• Circuito
• Aros
• Erizo
• Ganchos
• https://www.youtube.com/watch?v=DxIGzsIfvhc

CIERRE

REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

• Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

• Canción

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR

• Docente:

Chavez Salinas Eliana Judith

• Aula:

5 añitos

• Fecha:

12 de junio del 2023

• Unidad de Aprendizaje:

“ESTAMOS DE FIESTA, RECONOZCO LA LABOR DE PAPÁ CON UN MUNDO DE COLORES Y FORMAS”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Secuencia numérica del 10 al 20”

ÁREA

Matemática

COMPETENCIA / CAPACIDAD

Resuelve problemas de cantidad:

• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
•  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

Que los niños y niñas identifiquen y completen la secuencia numérica del 10 al 20.

ESTUDIANTES

LOGRO

PROCESO

INICIO

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